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남북한 언어 이질화 극복 방안

국어문법론 시간에 작성한 레포트 입니다. 북한 언어의 이질화 극복 방안을 주제로 작성되었습니다. 북한의 언어 정책적 특징과, 남북한 표준어의 차이, 이질화의 사례등을 자세하게 다루며 남북한 언어 이질화 극복방안에 대해 정리한 레포트 입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2011.02.14 최종저작일 2009.10
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남북한 언어 이질화 극복 방안
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    소개

    국어문법론 시간에 작성한 레포트 입니다.
    북한 언어의 이질화 극복 방안을 주제로 작성되었습니다.

    북한의 언어 정책적 특징과, 남북한 표준어의 차이, 이질화의 사례등을 자세하게 다루며 남북한 언어 이질화 극복방안에 대해 정리한 레포트 입니다.

    목차

    Ⅰ. 서 론

    Ⅱ. 본 론

    1. 남․북한 언어 정책의 특징
    1) 남한의 언어 정책
    2) 북한의 언어 정책
    3) 이질화

    2. 남․북한 표준어의 특징
    1) 남한
    2) 북한
    3) 차이점

    3. 남북한 언어의 이질화 극복방안
    1) 문화 교류의 장 확대
    2) 국가차원에서의 노력
    3)남북한 국어학자 공동연구
    4)외래어, 순화작업 중단
    5)북한의 언어관
    6)개인적 노력

    Ⅲ. 결 론

    본문내용

    Ⅰ. 서 론
    남북한의 언어이질화는 북한이 1966년 5월 14일 김일성 교시에 따라 평양말을 중심으로 함경도 사투리를 가미한 `문화어`를 새로 제정하고 우리의 표준어와 다른 의미 구조와 어휘 발달을 도모한 것에서 본격적으로 시작된 것이다.
    우리는 일반적으로 언어란 의사소통의 수단이며 사고의 바탕이고 한 사람의 인품을 가늠하는 척도로 보지만 북한에서는 언어가 공산혁명과 주민동원의 수단이며 통치의 도구라고 간주하고 있다. 따라서 남북한의 언어이질화는 결국 기본적인 언어관 자체가 다르다는 점에서 출발한다.
    뿐만 아니라 언어정책의 차이도 남북한 언어이질화를 심화시키는 원인으로 작용해 왔다. 1960년대 북한의 언어정책은 한자의 전면적 폐지, 한글 전용, 우리말 다듬기 운동의 전반적 전개 등 당국의 주도 하에 의도적으로 주민들의 언어생활을 바꾸어 나갔던 것이 그 특징이라 할 수 있다. 특히 북한의 신문들은 우리말 다듬기 운동을 북한 전역에 확산시키는 통로의 역할을 했다. 한편, 우리 남한 사회에서는 외래어를 받아들이기 시작했다. 이러한 언어 생활의 차이는 현재 남북한 주민들의 행동양식과 의식구조에 심각한 영향을 미치게 된 것이다. 때문에 남북한의 언어이질화 극복 방안을 마련하는 것은 매우 시급한 과제이다.
    Ⅱ. 본 론
    1. 남북한 언어 정책의 특징
    1) 남한의 언어 정책
    우리나라의 언어 정책에는 몇 가지 특징이 있는데, 한글 전용론을 들 수 있다. 이는 소리 나는 기호로 표기한다는 말인데 의사소통은 문제 없으나 소리 나는 대로 적다보니 동음이의어는 장애가 발생하는 한계가 있다.
    또 우리 나라는 국한문 혼용체를 사용하고 있다. 이 때문에 우리는 국어를 배우고 한자도배워야 한다는 이중 부담이 있다. 우리 국어가 한자를 쓸 때에 만들어져 한자로 된 단어가 많기에 어쩔 수 없는 문제이지만 동음이의어 구별이 쉽다는 장점이 있다.
    우리는 언어를 서로의 의사소통을 위한 하나의 도구로 여기고 있다. 우리나라 사람들의 기준이 되는 말이 ‘표준어’ 이다. 시간의 흐름에 따른 변화를 반영하기 위해 표준어 정리를 통해 정리를 하고 있다. 이는 자율적, 능동적으로 일어나기에 앞에서 언급한 다수의 한자어 사용에 따른 문제점을 자체적으로 극복한다는데 그 의의가 있다. 예를 들어 ‘한강 고수부지(高水敷地)’가 ‘한강둔치’로 변한다거나 ‘노견(路肩)’이 ‘갓길’이 된다는 등의 변화가 바로 그것이다.

    참고자료

    · 참고문헌
    · 네이버, 지식검색 [우리말과 북한말 단어]
    · 고영근(1999). 「북한의 언어문화」 서울대학교 출판부
    · 최용기(2003). 「남북한 국어 정책 변천사 연구」도서출판 박이정
    · 남성우. 「북한의 언어생활 2」고려원
    · 이익섭, 채완(1999) 「국어 문법론 강의」학연사
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