서양에서의 미술교육의 기원

소개

서양에서의 미술교육의 기원

목차

제2장 서양에서의 미술교육의 기원.
⑴ 고전기의 미술교육.
⑵ 중세의 미술교육.
⑶ 르네상스 시대의 시각예술 교육.
⑷ 전제주의 시대와 프랑스 예술원.
⑸ 계몽주의 시대의 미술교육.

본문내용

제2장 서양에서의 미술교육의 기원.
⑴ 고전기의 미술교육.
① 스파르타의 교육: BC800년경에 스파르타는 라고니아 평원 위에 세워진 원시적인 형태의 촌락에 불과했으나 1세기 후에 스파르타는 문화의 중심지가 되었다. 캐슬은 “스파르타 시민은 그리스의 지도자로써 인정되었으며 예술가들과 시인들, 그리고 음악가들이 그들에게 인정받고 성공을 확보하기 위해 해라스의 먼 지역에서부터 모여 들었다.”고 서술했다. 그러나 BC550년에 이르러 스파르타는 이러한 문화적 성향을 뒤바꿔 놓았으며 더 이상 예술을 지원하지 않고 오직 전쟁에만 몰두했다. 캐슬은 스파르타인들을 “지극히 보수적이며, 그들의 문 앞에서 서성이는 낯선 사람들을 미워하며, 인생을 좀더 안락하게 만드는 물건도, 생존을 좀더 우아하게 만드는 예술도, 혹은 고뇌를 맛 보게하는 사상도, 그리고 외국인들과의 교역도 거절한 사람들” 이라고 표현했다.
② 스파르타의 교육과 대조적인 아테네 교육: 푸르타르크가 쓴 페리클레스의 전기에는 당시의 공예가들이 재료매체의 질을 뛰어넘어 자신들의 솜씨로 미를 주제로 한 아름다운 작품을 만들기 위해 얼마나 많은 노력을 기울였는가가 묘사되어 있다. 지혜와 아테네시 수호의 여신인 아테나는 예술의 수호자이기도 했다. 캐슬은 다음과 같이 언급했다. “이 작품들에서 속되게 화려하거나 혹은 얕은 손재주를 부린 것은 없다. 폴리스와 법과 신에 대한 경배만이 항상 존재할 뿐이다.”
•아테네의 학교교육: 교육이상은 “훌륭한 삶”에 목표를 두었고 이 훌륭한 삶은 신체적, 지적, 미적,

참고자료

· 없음