중학교 3학년 국사 정리

소개

현행 이용되고 있는 국정 국사교과서 3학년 부분을 정리한 것입니다.
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목차

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본문내용

※사림의 계보
정몽주-길재-김숙자-김종직-(정여창, 김일손, 김굉필)
-(이언적-이황,조식)-영남학파/
(김안국-이이/조광조-성혼)-기호학파

5-3. 왜란과 호란의 극복
(2) 광해군은 왜 중립외교를 폈는가?광해군의 중립외교는 국제정세의 변화에 잘 대처한 것이었으나 서인의 인조반정으로 친명배금 정책이 실시되어 국가적 위기를 맞게 되었다.
(1)동아시아의 정세
①여진족 : 분열된 부족->명과 조선에 속한 이중적 종속관계
②여진의 성장 :임진왜란을 계기로 명 국력 쇠퇴
누르하치가 여진족을 통일 (16세기 말)
③여진과 명의 대립 :여진족이 후금(대금) 건국(1616) → 명과 대립
(2)광해군의 중립 외교
①전쟁의 뒷 수습을 통한 경제의 재건
ㄱ. 토지 대장과 호적을 새로 작성 => 국가 재정 수입 확충
ㄴ. 전쟁으로 피폐해진 산업을 일으킴
ㄷ. 국방 강화책 : 성곽과 무기 수리, 군사 훈련 실시
ㄹ. 민생 안정책 : 허준, 동의보감 편찬 시작.
②실리를 추구한 광해군의 중립 외교
ㄱ. 명과 여진족 사이에서 외교적으로 신중하게 대처
ㄴ. 명의 요구로 조선군이 출병 → 강홍립 장군, 광해군의 명대로 슬기롭게 대처

참고자료

· 없음