교육사교육철학 - 로마 교육의 주요 쟁점

소개

교육사교육철학 과제로 로마교육의 주요쟁점을 요약한 과제 입니다.

목차

1. 시대적 배경
2. 로마의 교육
* 문제제기&탐구
* 해결

본문내용

1. 시대적 배경
-사회적 특징: 로마는 기원전 8세기경 라틴족이 세운 도시국가로서, 처음에는 왕정이었으 나 기원전 509년 공화정이 되면서 차츰 세력을 확장하여 대제국으로 성장하였고 기원전 27년에는 제정으로 바뀌었다. 그 후 동·서 로마로 분열되었다가 476년 고대 로마의 역 사는 막을 내렸다. 로마인들은 새로운 철학과 사상 혹은 예술을 창조하지는 않았다. 그럼에도 불구하고 다양한 선진 문화를 적극적으로 모방·흡수하고 융해하여 현실세계에 폭넓게 적용하는 능력이 탁월하였다.
-문화적 특징
㉠ 로마인들의 민족성은 모방성이 강할 뿐만 아니라 실제적·현실적이고 융통성이 있다. 로마인들은 그리스인에 비해 비록 지적·예술적 창조성은 부족했지만, 그리스의 문화 를 실제사회에 현실적으로 생활화한 실천인으로서의 재능은 매우 탁월하였다.
㉡ 로마인들은 도덕성과 준법정신이 탁월하였다. 그들은 매우 우수한 법률체계를 지니며 법률을 성실히 준수하고 권리와 의무를 이행하였다. 그 과정에서 유례를 찾기 힘든 국가에 대한 강력한 애국심과 공동체적 단결심을 배양하였다.
㉢ 로마인들은 사회의 조직과 관리에 있어서도 천재성을 발휘하였다.
로마는 시민이자 가장으로서의 아버지의 권리를 절대시한 5대부권에 기초한 강력한 가부장제 사회였다. 이 가부장제에 기초하여 아버지 중심의 강력한 가정교육이 이루 어지고, 이 가정교육을 통해 애국적이고 건실하며 준법정신이 투철한 로마시민이 양 성되었다.
㉣ 로마인들은 변론을 매우 좋아하는 국민이었다. 그들은 웅변가를 교육받은 이상적 인 간상으로 상정하였고 웅변술을 주요한 교육내용으로 삼았다.

참고자료

· 없음