교육학개론 강의00

소개

교육학개론 강의에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

【1】교육
1. 서양에서의 교육
2. 한자문화권
3. 한글에서의 의미

【2】교육학(science of education)
1) 교육학의 정의
2) 교육학의 학문적 체계화
3) 교육정책 (敎育政策, educational policy)
4) 전통적 교육학과 교육과학
5) 교육학의 성격에 관한 논쟁
6)교육학의 발달
7)미국의 교육학
8) 독일의 교육학
9)한국의 교육학
10) 교육학의 새경향

【3】교육의 정의

【4】교육의 이론적 정의
1) 기능적 정의
2) 규범적․목적론적 정의
3) 조작적․기술적 정의

【5】교육의 삼요소간의 관계

【6】교사론

1. 교육직원의 분류
2. 교직의 특수성
3. 교직관의 유형
4. 오천석의 `교사(스승)의 기본적 태도`

【7】자유교육(liberal education)

【8】Pertes의 교육개념의 준거
1) 교육성립의 조건
2) 피터스가 제시한 교육의 위배사항

【9】교육 및 학교의 기능
1) 교육의 기능
2) 학교의 기능

【10】교육과 훈련의 차이점


【11】교육의 본질적 기능과 비본질적 기능
1) 본질적 기능
2) 비본질적 기능

【12】평생교육
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 이념
3) 평생교육의 필요성
⑴ 교육외적인 필요성
⑵ 교육내적 요인
4) 평생교육의 특징
5) 평생교육이 나아가야 할 방향

【13】열린교육(open education)
1. 개념
2. 사상적 배경
3. 열린교육이라는 용어가 처음 쓰인 나라는 미국
4. 전통적 교육과 열린교육의 비교
5. 특성

【14】전인교육
1) 전인교육의 개념
2) 필요성
3) 철학적 입장

【15】인간관에 따른 교육관
1. 성악설
2. 성선설
3. 백지설

【16】교육가능설과 교육불가능설

【17】대안교육(alternative education)
1. 개요
2. 유형
3. 역사
4. 국내 대안학교 특징
5. 외국의 대안학교
1) 영국의 섬머힐(Summerhill)
1) 연령별로 나누어서 생활하는 아이들
2) 수업과 시험은 아이들의 선택에 달려 있다
3) 자유로운 섬머힐에도 규칙은 있다.
⑴ 지도원리
⑵ 교육목표
⑶ 교육방법
⑷ 학습방법
2) 발도르프 학교(1919)
⑴ 특징
⑵ 이론적 근거

【18】체벌론
1. 체벌의 역사
1) 절대 찬성론자(Platon)
2) 절대반대론자(Quintillian)
2. 체벌의 원칙과 방법
1) 원칙
2) 방법
3. 체벌의 문제점
4. 체벌의 효과

【19】형식적 교육과 비형식적 교육




참고자료

본문내용

【1】교육
1. 서양에서의 교육
1) education
⑴ educare: ‘e’(outː밖으로) + ‘ducare’(draw outː꺼낸다)
⑵ 교육이란 피교육자 속에 내재되어 있는 잠재 가능성을 이끌어 내어 신장․발전시키는 것이다.
⑶ education은 pedagogy에 비해 학문을 의미하기보다는 과정상의 활동을 의미할 때 사용한다.
2) pedagogy
⑴ paidagogos(교복)ː‘paidas’(어린이) + ‘agogos’(～를 이끌다) = 어린이를 이끈다
⑵ 그리스 사회에서 교사가 아동을 공공의 교육장소(학교, 체육관)로 데리고 다니며 교육한 데서 연유한 말이다.
⑶ 오늘날 pedagogy는 education에 비해 학문으로서의 교육학을 의미할 때 많이 사용한다.
⑷ 교복(敎僕)은 신분은 노예였으나, 덕망이 높고 학식이 풍부한 사람도 많았다. 그리스의 귀족 자제의 교육을 담당하였다.
⑸ Socrates는 교육에서 산출작용을 강조하여 교육을 산파술에 비유했다.
① 반어법: 무의식적 무지의 상태에서 계속해서 질문을 통해 의식적 무지로 전환시키는 방법 ② 산파법: 의식적 무지의 상태에서 계속적인 질문을 통해 합리적 진리로 이끄는 방법
3) education과 pedagogy
어린이를 바람직한 방향으로 이끌어 저마다의 타고난 선천적 재능이나 소질을 이끌어 내어 계발시켜준다는 뜻으로 해석된다.

참고자료

· 없음