[정책평가론] 준실험설계의 기본논리와 장·단점

소개

[정책평가론] 직접기술 A+자료
★ 준실험설계의 기본논리를 알아보고 준실험설계의 장단점에 대하여 설명하시오 ★

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 준실험설계의 기본논리
1. 준실험설계의 의의
2. 비실험방법 문제점
(1) 정책실시 전후 비교방법
(2) 의사비교집단 설정에 의한 비교방법
(3) 비실험적 방법의 약점
3. 대표적 준실험설계
4. 정책효과의 추정논리

Ⅲ. 준실험설계의 장점과 단점
1. 준실험설계의 장점
(1) 실행가능성의 장점
(2) 외적타당성의 장점
(3) 내적타당성의 장점
2. 준실험설계의 약점

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

실험연구는 어떠한 현상에 대한 인과관계에 관한 가설을 검증하기 위하여 어떤 사상이 일어나기를 기다리지 않고 통제된 조건하에서 사상을 인위적으로 일어나게 하여 자료를 수집하는 연구방법이다. 이는 인위적으로 연구할 대상을 원하는 조건과 시기에 관찰할 수 있다. 통제된 상황에서 관찰함으로써 관찰하는 상황에 영향을 주는 요인을 쉽게 확인할 수 있다.
실험연구에서 연구자는 환경의 변화가 일어나기를 가만히 앉아서 기다리는 것이 아니라, 체계적이고 조직적인 방식으로 그 변화를 일으킨다. 실험연구는 교육의 이론이나 법칙을 발견하거나 그 합리성을 검증하기 위하여 특정 집단에게 조건을 엄격하게 통제하고 변인을 조작하여 나타나는 변화를 관찰하여 분석하는 연구이다. 실험연구는 실험을 받는 피실험자들을 선정하는 방법에 의하여 진실험연구와 준실험연구로 나눌 수 있다. 이어지는 부분에서는 준실험설계를 중점으로 하여 첫째, 준실험설계의 기본논리를 알아보고 둘째, 준실험설계의 장․단점에 대하여 설명해보겠다.
(중 략)

Ⅲ. 준실험설계의 장점과 단점

1. 준실험설계의 장점

(1) 실행가능성의 장점
준실험설계는 진실험설계에 비해서 실제로 실행에 옮기기가 용이하다. 준실험설계는 정책대상자들이 스스로 두 집단 중 하나를 선택하게 할 수도 있고 기타 적절한 방법으로 비교집단을 구성할 수 있기 때문에 실행가능성 면에서 큰 문제가 되지 않는다.

참고자료

· 없음