유치원언어생활,표준교육과정의사소통

소개

유치원언어생활영역과표준교육과정의사소통영역의공통점과차이점

목차

● 유치원 언어생활영역
● 표준보육과정 의사소통영역

본문내용

● 유치원 언어생활영역
언어생활은 일상생활에서 언어의 사용을 즐기며 바른 언어 사용 태도를 갖도록 하기 위한 영역이다. 유아는 실제 사회적 상호작용의 맥락 속에서 언어를 배우고 사용하며 유아의 관계 형성 과정에서 중요한 역할을 한다. 유아는 언어를 사용하여 자신의 필요와 생각을 표현할 수 있을 뿐만 아니라 다른 사람의 행동을 이해하고 의사소통하는 과정에서도 영향을 주게 된다. 이러한 말과 글의 힘을 유아가 인식하고 언어를 바르고 아름답게 사용하도록 하는 영역이 언어생활이다.
언어생활 영역의 하위영역은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 네 가지의 내용으로 구성된다. 특히 언어적 상호작용이 이루어지는 전체적인 상황을 고려하여 바르게 듣고 말하는 태도를 강조하였다. 우리말과 글에 애정과 자긍심을 갖게 하는 것은 세계화에 대비하여 가장 중요한 교육으로 전래동화나 전래동요를 즐겨 들으며 자연스럽게 우리말과 친해지고 즐거움을 경험하도록 하였다. 즐거운 언어생활을 통한 창의적인 사고의 발달과 감성교육을 강조하여 동화, 동요, 동시를 즐겨 듣고, 자신이 경험한 것, 생각한 것, 느낀 것에 대해 나름대로 표현해 보고 이야기나 동요, 동시 등을 꾸며 보는 경험을 갖도록 하였고 읽기, 쓰기에 관심 가지기의 내용체계는 말소리 언어와 글자 언어와의 연결과 글자 언어의 특성에 맞게 나열 순위를 조정하였다. 책을 즐기고, 정보의 근원으로 사용할 수 있는 능력과 태토를 강조하였고 유아의 발달수전에 기초하여 수준별 내용의 Ⅰ수준과 Ⅱ수준의 내용을 재조정 하였다.
언어생활영역의 목표는 다른 사람의 말을 잘 듣고 이해하는 능력을 기르고 자기의 생각과 느낌을 말로 표현하는 능력을 기르는 것이다. 글자와 글에 친숙해지는 경험을 통하여 읽기와 쓰기에 관심을 가지고 바르게 듣고 바르게 말하는 태도를 가지는 것이다.

참고자료

· 없음