문학작품 속에서 수과학과 관련된 내용을 표준보육과정(자연탐구)에 준하여 설명하고, 그 활동의 예를 연령별로 한 가지씩 들어보시오.

소개

수학 교육은 실용적인 목적 이외에 ‘논리적인 사고를 통해 문제를 해결하는 연습’ 이라는 좀 더 추상적이고 높은 수준의 목적을 가지고 있다. 이와 같이 논리적 사고라는 목적을 고려하면 수학은 수와 연산이라는 좁은 울타리를 넘어 논리적으로 해결해야 하는 모든 영역으로 확장될 수 있다.

목차

서론
본론
1. 영유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
1) 만 2세 미만
2) 2세
3) 만 3~5세
2. 영유아기 수학적 탐구의 개념


결론

본문내용

수학 교육은 실용적인 목적 이외에 ‘논리적인 사고를 통해 문제를 해결하는 연습’ 이라는 좀 더 추상적이고 높은 수준의 목적을 가지고 있다. 이와 같이 논리적 사고라는 목적을 고려하면 수학은 수와 연산이라는 좁은 울타리를 넘어 논리적으로 해결해야 하는 모든 영역으로 확장될 수 있다.

이러한 목적을 두고 유아기 수학교육을 시작하기에 앞서 반드시 알아두어야 할 점들을 살펴보자. 많은 학부모들은 유아기 수학교육을 말할 때 숫자 세는 법, 덧셈과 뺄셈을 먼저 떠올린다. 그러나 유아기 수학교육은 ‘1+1=2’ ‘1 다음에는 2’와 같은 추상적인 개념을 가르치는 것이 아니라, 아이가 수학의 여러 개념이나 원리들을 경험해보고 흥미를 갖게 돼 자신에게 닥친 일상적인 문제를 수학적 사고를 이용해 해결해 나갈 수 있도록 도와준다.즉, 유아 수학교육에서 가장 먼저 버려야 할 것은 ‘수를 가르쳐야 한다’는 고정관념이다. 수학에는 수 이외에도 많은 영역들이 있다. 실제 초등학교 수학 교과에는 수와 연산뿐 아니라 ‘도형, 측정, 확률, 규칙성’ 등과 같은 다양한 영역들이 포함되어 있다. 이러한 수학의 여러 영역은 논리적 사고를 키워 문제를 해결하는 능력을 키우는데 필요하다. 도형은 공간 지각력, 측정은 주어진 현상이나 물건을 조작하는 능력, 확률은 여러 가지 가능성을 모두 고려하는 능력, 규칙성은 상황이 가진 특성을 파악하는 능력을 기를 수 있게 한다.

본론

1. 영유아기 수학적 탐구능력의 발달단계
1) 만 2세 미만 - 피아제의 인지발달 이론에 따르면 이 시기는 감각 운동기이다. 이 단계는 전 언어시대(출생-2세)로, 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의

참고자료

· 참고문헌
· 아동수과학지도, Karen K 저, 정민사, 2009