[교육사회]학업성취격차와 결정요인

소개

교육사회 - 학업성취격차와 결정요인에 대해 요약한 자료입니다.

목차

1.학업성취 격차의 원인
2.학업성취 격차의 학교 내적 원인

본문내용

1.여러 견해들
(1)기능이론
①초기- 유전론, 타고난 지적 능력의 차이
②후기- 환경론, 문화적 환경과 그로 인한 인지능력, 언어능력의 결손

(2)문화적 재생산이론
교육과정의 계급적 성격- 학교의 교육내용과 시험의 내용이 자본가 계급의 문화로 구성

(3)상징적 상호작용이론
교사의 기대효과와 낙인, 교사와 학생의 상호작용

(4)문화적 다원론
현상학, 해석학적 입장, 학교교육내용이 특정 계층의 문화 위주로 편성

(5)번스타인의 입장
학교의 교육 내용이 중산층 이상이 사용하는 ‘정련된 어법’으로 구성→하류계층 아동들의 학업결손으로 초래
2.문화실조론과 문화다원론
(1)문화실조론(문화박탈이론)
①기본입장
-가정의 문화적 환경이 지적 성취에 큰 영향
-교육내용은 보편적 문화 반영
-교육성취에 필요한 문화적 능력 필요
-문화적 능력 결핍으로 학업성취 격차 발생
②학업성취에 영향을 주는 요인
-가정변인: 중산층 학부모의 높은 기대수준, 미래지향적 가치관, 현재의 만족을 미래로 연기하는 능력→성취동기, 학업성취↑
-인지양식: 중산층의 문화가 지니고 있는 분석적, 종합적 인지양식→높은 학업성취 유발
하류층은 열등한 인지양식→낮은 성취

참고자료

· 없음