피아제의 인지발달이론

소개

인지발달이론의 배경과 피아제의 인지발달이론에 대해서 알아본다.

목차

1. 인지발달이론의 배경


2. 인지발달의 주요 개념
- 자아동기 학습 순환 체계


3. 인지발달의 4가지 단계

1) 감각운동기

2) 전조작기

3) 구체적 조작기

4) 형식적 조작기

본문내용

1. 인지발달이론의 배경
피아제(Jean Piaget, 1896 ~ 1980)는 생물학자이면서 심리학자였다. 그의 심리학은 인간이 자극에 의해 행동하는 일차적인 행동주의 심리학과는 달리 사고의 내적 정신과정의 존재를 인정하여, 출생부터 청소년기에 걸쳐 나타나는 인지기능에 대한 발생과 변화를 연구하였다.
피아제는 1921년 파리에서 지능문제에 대해 연구하던 중 아동들을 대상으로 표준화 추리검사를 하게 되었는데, 그 결과 아동들의 답안 중 오답문항이 연령에 따라 비슷하게 나타나고, 대답 유형은 연령에 따라 다르다는 것을 알게 되었다. 그 결과 피아제는 아동들의 사고의 질, 즉 인지능력이 연령별로 서로 다르다는 결론을 내리게 되었고, 아동들의 인지발달에 관심을 갖게 되었다. 인지가 발달하기 위해서는 심리구조를 재구성하는 과정을 거쳐야 하는데, 피아제는 이러한 과정을 ‘동화’와 ‘조절’로 언급하였다. 이는 지식을 어떻게 활용하여 생활 속에서 수행해 내는가 하는 문제를 다루는 심리학으로 볼 수 있다.
인지 심리학에서는 인간의 마음을 주 특성으로 보았고, 이 마음을 인지라고 하였다. 인간의 마음은 어떤 구조를 가졌고, 어떤 착용을 하는지에 대한 연구는 고대 희랍 시대부터 시작되어, 유럽의 철학자에까지 이어졌으나 그들은 심리적 현상을 주관적으로 분류하는 데에 그치고 말았다. 왜냐하면 인간은 인간 자신의 마음을 다른 자연현상처럼 객관화, 대상화하여 과학적으로 분석할 수 없다고 생각했기 때문이다. 그러나 18세기로 들어오면서 수학적 공식이나 물리학, 생리학 등에서 심리학을 적용시켜서 연구하기 시작했다.


2. 인지발달의 주요 개념 - 자아동기 학습 순환 체계
피아제는 자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 지켜보면서 아동의 사고는 성인의 사고와는 매우 다르다는 것을 발견하였다. 영아기의 인지발달에 관한 피아제의 이론은 전적으로 그의 세 자녀를 출생에서부터 유아기까지의 관찰 연구에 근거한 것이다.
피아제는 ‘자아동기 학습 순환’이라는 체계를 제시하여 외부 환경과의 평형의 욕구, 상호작용의 욕구가 곧 인간의 성취동기라는 인식을 바탕으로 ‘놀이’(환경과의 상호작용), ‘조절’(환경에 정보를 적용시킴), ‘모방’(적응 연습), ‘동화’(새로운 상황에 새 정보를 활용함)의 세 단계 순환 체계를 제시하였다.

참고자료

· 없음