언어, 말하기, 쓰기, 듣기,구성주의, Locke이론, Rousseau이론, 행동주의파, 성숙주의파

소개

언어, 말하기, 쓰기, 듣기,구성주의, Locke이론, Rousseau이론, 행동주의파, 성숙주의파

목차

Introduction
Perspectives on History and Theory
Perspectives on Development
Diversity among Children
Curriculum Considerations for Children with Special Needs
4. Focus on Language and Literacy : Systematic Elements of Communication
Oral Language
Writing
Reading
5. Language and Literacy Activities Across the Curriculum
Math
Social Studies
Science
Creative Arts

본문내용

말하기, 노래하기, 글쓰기, 읽기 등 매우 다양한 인간의 의사소통 방식.
숙련된 의사소통은 성공적으로 타인과 상호작용 하는 데 있어서 기본 요소.
미국의 언어 교육에 대한 두 가지 다른 방식.
Perspectives on History and Theory
Early Views of Teaching
John Locke(1632-1704)
유아의 정신은 백지장과 같다.
유아의 학습 과정이 외부에서 내부로 일어난다.
읽기와 쓰기 학습은 부분에서 전체로 일어난다.
반복훈련 이후에 유창하고 숙련된 읽기와 쓰기가 가능하다.
Jean Jacques Rousseau(1712-1778)
유아는 이미 유전적으로 프로그램화 된 존재다.
교육의 역할은 유아가 잠재된 능력을 발현하도록 돕는 것이다.
언어 능력은 유아가 준비되고 흥미를 가질 때 습득하게 된다.
강제적 교육보다는 유아의 자율성을 존중하는 데 중점을 둔다.
Perspectives on History and Theory
The 20th and 21st Centuries
Summerhill School
20th 중반, A. S. Neil이 영국에 설립한 학교.
읽기를 강요하지 않고, 유아의 욕구나 흥미에 따라 학습.
Arnold Gesell(1880-1961)
Rousseau의 전통방식과는 조금 다른 성숙주의론 제시.
아동은 일반적으로 6세의 지적 수준에 도달했을 때 읽기 시작하는데, 개인차가 있으므로 교사의 면밀한 관찰을 중요시.
성숙주의론
학습 속도: 발달에 따라 자연적으로 발생 (Rousseau와 유사).
교수 방법: 목적 지향적 (Locke와 유사).
읽기에 대한 관점: 실제 읽기에 앞서 `읽기 준비 활동 시기`가 있음.
Perspectives on History and Theory
The 20th and 21st Centuries (계속)
읽기·쓰기 교육의 발전
2단계 교수법
보기-말하기 접근(look-say approach
언어 경험 접근(language experience approach)
Sylvia Ashton Warner, Marie Clay, Don Holdaway의 교수법
Piaget의 자기구성적 지식
Whole language 접근
Perspectives on History and Theory
The 20th and 21st Centuries (계속)
읽기 전쟁(Reading Wars)

참고자료

· 없음