장애영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유와 자신의 생각을 서술하시오00

소개

장애영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유와 자신의 생각을 서술하시오00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 장애 영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유를 설명하시오.

2. 장애 영유아 통합교육에 대한 나의 생각을 서술 하시오.

참고자료

본문내용

1. 장애 영유아가 통합교육을 받아야 하는 이유를 설명하시오.

교육은 인간의 내면에 잠재되어 있는 능력을 밖으로 표출하여 그들의 능력을 최대한 발휘하여 인간답게 살아갈 수 있는, 행복한 삶을 살아가도록 하는 데 있다. 통합교육은 장애인을 개인차의 유형과 정도에 관계없이 정상인 아동들과 같이 생활하고 학습하여 사회의 한 구성원으로 살아갈 수 있도록 하는 데 있으며, 이것이 곧 장애 영유아가 통합교육을 받아야만 하는 이유라고 할 수 있다.
장애영유아 통합교육은 장애유아의 학업이나 정서적 성장에 초점을 맞춤으로써 장애영유아 교육을 효율적으로 한다고 생각할 수 도 있다. 눈높이에 맞춘 효율적인 수업이 되어 장애영유아 교육에 극대화를 이룰 수 있다고 본다. 즉, 장애 영유아와 비장애 영유아를 분리하면 교육적 편의를 도모할 수 있어 수업 효율성을 높일 수 있다는 것이다. 이는 비장애 영유아를 중심으로 하여 영유아교육을 시키는 관점에서 본 것이다.
비장애 영유아와 장애 영유아 사이에 처음에는 의사소통도 잘되어 어색할 수 있으나 차츰 익숙한 친구끼리 상호작용 하려는 경향이 있다. 자연스럽게 친구로 이어져 서로간의 심리적 변화가 생겨 친숙감을 느낄 수 잇을 것이다. 그러므로 장애 영유아를 별도로 취급하여 비장애 영유아와 분리하여 교육을 해야 할 필요는 없다. 단지 장애 영유가가 비장애 영유아에 비해 신체적, 지적, 사회적, 정서적 등 에 있어서 뒤처지고 부족하지만, 모든 심리적 특성의 연속선상에서 차이가 있음을 인정한다면, 개인차는 보편적 현상으로 볼 수 있기 때문이다. 따라서 장애 영유아와 비장애 영유아 간에 상호 작용을 통해 원만한 인격형성에 도움을 주며 올바른 정서함양에 크게 기여함으로 서로 간에 통합교육을 실시하는 것이 바람직할 것이다. 장애영유아가 통합교육을 받아야하는 이유는 다음과 같다.

첫째, 철학적으로 모든 영유아는 정상적인 생활을 할 권리가 있으므로 장애를 가진 영유아도 일반 영유아가 받는 것과 똑같은 높은 질의 프로그램을 경험해야한다. 즉, 장애아동과 비장애 아동과 마찬가지로 똑같은 권리가 있으므로 차별해서는 안 되는 천부적인 권리를 향유할 수 있음을 의미한다.
둘째, 장애를 이유로 일반시설에서 장애아 보육 및 교육을 거부할 수 없으므로 통합교육이 적법하다. 비장애아동과 장애아동과 평등하게 차별없이 보육과 교육을 받을 수 있음을 의미한다.

참고자료

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· 박현숙(1997). 학습장애청소년의 전이 프로그램에 관한 고찰. 교육과학연구, 제 26집, PP.81-100
· 변경난(1998). 유아 미술의 공예학습에 관한 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 미간행.
· 이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3
· 이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1