판타지 동화 교육의 원리와 방법

소개

판타지 동화를 통한 교육의 방향을 제시

목차

1. 요약
2. 제언

본문내용

1. 요약
판타지 동화를 통한 문학 교육에 대한 관심이 높아지면서, 판타지 동화가 문학 수업에까지 진입을 노리는 탐구의 대상이 되었다. 초기에는 환상적인 특성과 환상성의 본질에 초점을 둔 연구가 주류였다면 최근에는 초등 학습독자인 아동의 반응을 살피고, 상상력을 기르는 데 주안점을 두고 있다. 이러한 판타지 동화를 통한 교육은 교실에서 ‘교사와 아동이 한 편의 작품을 어떤 방법으로 함께 읽어 나갈 것인가’하는 고민을 시작으로 실제적인 작품 읽기 방법을 탐구가 필요하다.
문학교육에 있어서 문학 이론이란 작품을 더욱 선명하게 볼 수 있게 도와주는 역할을 하는데, 학문의 축적이 짧은 우리는 다양한 작품들의 분석과 분류를 해야 할 필요가 있다. 문학 이론은 이론을 위한 이론이 아니라 실천과 단단한 연관 관계를 맺는 이론이 되어야 한다. 따라서 판타지의 본질을 검토하는 이론적 작업은 실제적인 작품을 분석하고 해석하는 데에 일정한 참조 준거를 제공해야 한다. 그리고 독자가 어떻게 작품을 이해하고 감상할 것인가에 대한 안내가 있어야 한다.
판타지 동화의 경우 서구학자들의 입론에 기대어 우리 고유의 판타지를 검토해야하는 어려움이 있다. 판타지는 현실과 무관한 공상이 아니라 오히려 상상력을 더욱 극대화하여 현실의 이면을 더 깊이 이해할 수 있도록 한다는 점을 염두해 두었을 때, 판타지 동화 탐구의 시작 단계인 현 상황에서 판타지 이론은 실천과 관련되도록 정립되어야 한다.

참고자료

· 없음