[연수물] 발단단계에 따른 독서지도

소개

학교 현장에서 쓰이는 연수물입니다.
핵심내용을 모두 포함하고 있으며,
여러 선생님들과 함께 여러번 연구 및 검토하였습니다.
학교 현장에 계시는 분이나, 또는 공부하시는 여러분들께 도움 되시길^^

목차

1.발달단계와 독서지도
(1) 발달의 개념
(2)발달의 단계
(3) 발달단계에 따른 독서 지도의 의의

2. 초등학교 시기의 독서지도
(1) 초등학교 시기의 발달 단계적 특성
(2) 초등학교 1,2학년의 독서지도 방안
(4) 초등학교 5,6학년의 독서지도 방안
(5) 초등학생의 도서선정기준

3. 초등학생의 발달적 차원의 독서지도

본문내용

1.발달단계와 독서지도
(1) 발달의 개념
* 발달에는 순서가 있으며 이 순서는 일정하다.
* 발달은 계속적인 과정이나, 발달의 속도가 항상 일정하지는 않다.
* 발달은 성숙과 학습에 의존한다.
* 발달에는 개인차가 있다.
* 발달의 초기 단계는 일생에서 가장 중요한 시기이다.
* 발달의 각 측면은 서로 밀접하게 연관되어 있다.

(2)발달의 단계
◎피아제의 이론
* 감각운동기: 0~2세
선천적인 반사운동만을 하며 처음 발견한 행동을 반복하는 특성이 있다.
* 전조작기:2~7세
자기중심적인 특징이 강하게 나타난다. 물활론적으로 사고하며 어른의 사고와 다르게 사고하는 특성이 가장 강한 시기이다.
* 구체적 조작기:7~11세
물리적으로 존재하는 대상에만 정신적 조작을 할 수 있다. 사물을 다양한 각도에서 바라볼 수 있는 능력이 생긴다.
* 형식적 조작기:11~16세
상징적 추론이 가능하게 되며 추상적 개념을 사용하여 여러 가지 사태를 일반화 할 수 있게 된다.
◎ 프로이드의 이론
* 구강기 :0~1세
구강을 통해 젖을 빨아먹는 데에서 성적 욕구를 충족하며 자신에게 만족과 쾌감을 주는 인물이나 대상에게 애착을 가지게 된다.
* 항문기 :1~3세
배설물을 오유하거나 배출하는 데에서 쾌감을 얻는다.
* 남근기: 3~6세

참고자료

· 없음