바른생활 2-1 6. 함께 지켜요 세안.

소개

바른생활 2-1 6. 함께 지켜요 세안입니다.

학습 목표 : 우리 주변의 공공장소를 찾아 말할 수 있다.

목차

1. 단원명 : 6. 함께 지켜요

2. 단원의 개관
3. 단원의 목표

4. 교재연구

5. 학급의 실태

6. 차시별 지도 계획


7. 지도상의 유의점

8. 단원의 평가 계획

9. 본시 교수·학습 활동의 실제

10. 참고자료
설문지

본문내용

1. 단원명 : 6. 함께 지켜요

2. 단원의 개관

오늘날 사회는 가족 해체, 사회 해체 등 각종 해체 현상이 급증하고 있다. 그 원인에는 여러 가지가 있겠으나 중요한 사실은, 옛날에 비해 학생들이 가정에서 기본예절이나 질서에 대해 배울 기회가 적어졌으며 따라서 다른 사람을 존중하고 배려할 줄 아는 정신이 희미해졌다는 것이다. 즉, 자기중심적 사고가 지속됨에 따라 나 혼자만의 편의를 생각하고 규칙이나 질서에 대한 필요성에 대해 무감각 할 뿐 아니라 지키면 손해 본다는 식의 고정관념이 생기 되는 것이다. 이와 같은 문제의 해결 방안으로써 중요하게 부각되어야 하는 것이 바로 기초적인 도덕의식의 형성임을 생각해 볼 때 이 단원에서는 여러 가지 도덕의식 중에서 질서 의식이 사회생활의 기본적 바탕이 된다는 것을 인식하고 질서 의식을 습관화하고자 한다.. 즉, 개인이 소중한 것처럼 타인과 함께하는 사회 속의 나를 생각해야 하는 것 또한 중요함을 학생들에게 인식시키고자 한다.
이 단원은 ‘질서 지키기’의 대주제를 중심으로, ‘공공장소에서 질서 지키기’라는 활동 주제를 다루며, ‘공공장소에서 다른 사람에게 피해주지 않기’와 ‘장소에 따라 정해진 규칙 지키기’에 주안점을 두고 지도하도록 구성된 단원이다. 이 단원은 초등학교 단계에서 형성되어야 할 가장 기초적인 요소인 질서 의식을 이해하고 실천하도록 지도하는데 의의가 있다. 이 단원에서 중점을 두어야 할 것은 학생들이 공공장소에서 질서 지키기는 꼭 필요하며, 이는 다른 사람뿐만 아니라 자기 자신에게도 이익이 되는 것임을 알고 이를 실천할 수 있도록 지도하는데 있다. 따라서 이 단원은 학생들이 가정과 공공장소를 비교해 봄으로써 공공장소가 가정과는 다른 장소임을 알고 공공장소에서 질서를 지켜야 할 필요성을 인식하도록 한다. 그리고 공공장소마다 지킬 일이 조금씩 다름을 이해하고 공공장소에서 지켜야 할 규칙을 꾸준히 지킬 수 있도록 지도한다.
본 설문 결과에 따르면 아동의 대부분은 공공장소가 무엇이고 어떤 것들이 공공장소에 포함되어 있는지에 대해 잘 알고 있었다. 또한, 각 공공장소에서 하는 일과 공공장소가 있어 좋은 점에 대해서도 대부분 알고 있기 때문에 더욱 폭넓은 공공장소들을 학생들에게 제시하여 공공장소에 대한 이해의 폭을 더욱 넓히도록 한다. 그리고 공공장소에서 거의 모든 학생들이 항상 규칙을 지키거나 대부분 지키고 있으므로 공공장소에서 다른 사람들의 행동을 통해 자신이 불편했던 경험을 이야기함으로써 공공장소에서 내가 받은 불편을 내가 남에게도 주어서는 안 된다는 것을 인식하도록 하고 앞으로 공공장소에서 규칙을 준수하도록 다짐한다.

참고자료

· 없음