학습의 개인차

소개

교육심리학에서 배우는 학습자의 개인차의 부분을 정리해서 파워포인트로 작성한 것 입니다.
발표 했을때에도, 반응이 좋고, 내용도 잘 정리 되어있다고 많이 말해 주어서 올립니다.

목차

지능의 개념
지능에 대한 이론
지능 검사의 종류와 특징

본문내용

1) 지능의 정의
교육심리학회지(1921)
☺ 심리학자들의 지능에 대한 정의
Thorndike: 진리나 사실의 관점에서 좋은 반응력
Tperman: 추상적 사고 능력
Colvin: 환경에 적응하는 방법을 학습하는 능력
Henmon:소유하고 있는 지식의 양과 지식을 알 수 있는 능력
Woodrow:능력을 획득하는 능력
Dearborn:경험에 의한 학습 능력

지능 (1986)
☺ 다양한 분야의 전문가들의 정의
Sternberg&berg: 1921에 중복되는 부분도 있지만 변모된
지능개념을 나타내는 여러 특징과 새로운 지능 연구의 동향을
포함한 정의들이 나타난다.

1)Spearman의 g요인설
☺ 지능(지능의 2요인 설) =

일반요인(general factor :g요인)
-지능이라는 잠재적 일반요인에 결정 되는 부분
+
특수요인(specific factor :s요인)
-각각의 지적 행위에 고유한 특수요인에 의해 결정되는 부분

참고자료

· 없음