구한말 교육사상가들의 생애 및 교육관

소개

구한말 교육사상가들의 생애 및 교육관

목차

1. 최한기 생애 및 업적, 교육 사상
2. 박은식 생애 및 업적, 교육 사상
3. 이기 생애 및 업적, 교육 사상
4. 안창호 생애 및 업적, 교육 사상

본문내용

★최한기 [崔漢綺, 1803~1877]
1.생애 및 업적
2. 교육사상의 배경
혜강의 모든 사상은 기(氣)에 근거한다. 그는 사상의 기반으로 기(氣)와 운화(運化)의 개념을 들어 만물의 생성변화를 설명한다. 그의 기철학은 당시의 기일원론(氣一元論)과 비슷한 입장이다. 즉 우주 삼라만상이 기 에 의해 생성과 소멸이 이루어지며, 음양이기(陰陽理氣)가 서로 생극하면서 유지된다는 것을 한창 발전시키고 있다.
3. 교육사상
(1) 교육목적
인간세상의 일상적인 일은 성도(性道)에 따르고 의식(衣食)을 장만하는 두가지 일뿐이요, 그 나머지 기예(技藝)따위는 모두 한산한 사람의 소일꺼리다
성도(性道)를 따르는 것이란 하늘과 사람의 옮음에 따르고 부자(父子), 군신(君臣), 부부(夫婦), 붕우(朋友)의 윤리에 그 도(道)를 잃지 않는 것이다. 의식을 장만하는 일이란 각자의 알맞음에 따라 각각 일상생활에 소용되는 모든 사물을 익혀 종사하는 것이다. 혜강은 하늘과 사람이 바른 길로 따를 수 있는 노리를 배우는 것과 평상시에 행해지는 일을 원활히 수행할 수 있는 능력을 갖춘 실용인을 양성하는 것을 교육의 목적으로 제시하였다는 것을 알 수 있다.
① 인도의 구현
사람은


★안창호 [安昌浩, 1878.11.9~1938.3.10]
1. 생애와 업적
2. 도산의 교육사상
(1) 교육활동
도산은 교육을 민족 개조의 수단으로 보고 궁극적으로 한국이 독립할 수 있는 원천으로 보았기 때문에 적극적으로 교육활동에 매진하였다. 도산은 무엇보다도 젊은 청년지도에 전념하였는데 고향인 강서에 점진 학교를, 평양에 대성학교를, 남경에 동명학원을 직접 설립하고 청소년 들을 가르쳤다.
① 점진학교 설립(1899)
- 우리나가 사람이 세운 최초의 사립학교였으며 처음으로 남녀 공학인 초등학교였다.
- 점진(漸進)이라는 말은 착실하게 나날이 조금씩 나가자는 더 큰 뜻이 있다. 즉, 쉬지 말고 꾸준히 나가자는 도산의 철학이 그대로 나타난 말이다.
② 대성학교 설립(1907)
- 그 당시의 시대적 요구에 의하여 구국운동과 국민교육에 필요한 인재를 양성하기위해 세워졌다. 특히 대성학교는 중등교육기관이었지만 다른 중등기관과는 성질을 달리하여 소정의 학문과 민족주의와 독립사상을 함양하여 대성학교와 정신을 같이하였다.
-도산은 대성학교의 건학정신을 첫째 건전한 인격의 함양, 둘째 애국정신이 강한 민족 운동가의 양성, 셋째 국민으로서의 실력을 구비한 인격의 육성, 넷째 건장한 체력의 훈련에 두었다.
③ 동명학원 설립(1924)
- 미국유학을 결심하였으나 뜻을 이룰 수 없는 학생들에게 특히 어학에 대한 준비를 시키자는 것이 설립 목표였다.
- 흥사단 단원이 많이 섞인 유망한 청년들이 대부분이었다.
④ 청년학우회 결성 (1909년, 서울)
- 목적 : 무실, 역행, 충의, 용감의 4대 정신
- 인격을 수양하며 단체생활의 훈련에 힘씀
- 한 가지 이상의 전문 학술이나 기예를 학습하여 직업인으로서 자격을 가추기 위해 날마다 지덕체 수련에 힘씀
- 한일 합방을 겪으며 일제에 의하여 해체
⑤ 흥사단 창립(1913년, 샌프란시스코)
- 대성학교와 청년학우회의 이념을 계승한 민족 부흥 단체
- 목적
첫째, 민족의 힘을 기르자는 운동
둘째, 인물을 기르는 운동
셋째, 민족성 개조운동

참고자료

· 없음