학교폭력에 관한 자료

소개

학교폭력에 관한 자료

목차

------- 서 론 --------
- 1.학교폭력의 개념
- 2.예방의 개념
- 3.학교폭력발생과정에 대한 이해
- 4.학교폭력 예방을 위한 보호요인
- 5.학교폭력 현황 및 심각성

--------- 본 론 ---------

- 1.학교예방 프로그램의 사례
- 2.학교예방 프로그램 개발

--------- 결 론 ---------

- 1. 학교폭력예방의 필요성
- 2.학교폭력에 대한 대책 및 예방 실천방향

본문내용

< 서 론 >
1.학교폭력의 개념
학교폭력은 학교 안에서 학교 구성원들 사이에 일어나는 폭력을 의미하나 학교폭력이라고 해서 학교 안에서의 폭력만 의미하는 것이 아니라 학교주변 등하교 길에서 일어나는 폭력도 포함한다. 학교폭력에 대한 개념을 체계적으로 규정할 수는 없으나 학교폭력은 가해자나 피해자 일방 또는 쌍방이 학생의 신분으로서 학교 및 이와 관련된 장소에서 각종 신체적 물리적, 정신적 차원의 폭력을 행사함으로서 상대방에게 해를 끼치는 행동이라고 볼 수 있다.
이외에도 다른 연구 결과에서는 학교폭력이란 일반적으로 학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품 갈취 등을 뜻하며 이외에도 협박 , 따돌림과 같은 심리적 폭력, 심부름시키기와 성적인 폭행들까지도 포함하는 것이라고 한다.
2004년에 시행된 『학교폭력예방및대책에관한법률』에는 학교폭력을 학교 내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박 따돌림 등 에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로서 대통령령이 정하는 행위로 보았다. 따라서 학교폭력예방및대책에 관한 법률이 제정된 후에는 학교폭력에 대한 개념규정이 명료해져 이 이후에 수행 된 연구에서는 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에 준하고 있다.
학교폭력의 개념을 좀 더 구체화하기 위해 외국의 정의를 살펴보면 다음과 같다. 미국의 PK Smith(1991)는 학교폭력을 `체계적인 힘의 악욕`으로 설명하고 있으며 D.Olweus(1984)는 학교폭력의 개념을 `한 명 또는 그 이상의 다른 학생들에 의해 행해지는 지속적이고 반복적인 부정적 행동` 으로 정의하고 있다. 여기에서 `부정적 행동`이란 어떤 사람이 의도적으로 타인을 구타하는 것, 상처를 입히는 것 타인을 불쾌하게 하는 행위 등과 그러한 목적을 가진 행위의 시도를 포함하며, 신체적 구타와 협박, 언어적 폭력인 별명 부르기, 악소문 퍼뜨리기, 따돌리기 , 악의적 장난치기, 조록, 모욕, 성적 폭력인 원치 않는 신체적 접촉이나 희롱 등을 포함하고 있다. 이상의 논의를 바탕으로 본 연구에서는 학교폭력을 학교나 학교주변에서 학생상호간에 발생하는 신체적 *물리적*심리적 폭력을 말한다.

참고자료

· 없음