사교육비(과외비, 학원비)의 개념, 사교육비(과외비, 학원비)의 유형, 사교육비(과외비, 학원비)의 현황, 사교육비(과외비, 학원비) 문제점, 사교육비(과외비, 학원비) 해결방안, 사교육비(과외비, 학원비) 경감대책

소개

사교육비(과외비, 학원비)의 개념, 사교육비(과외비, 학원비)의 유형, 사교육비(과외비, 학원비)의 현황, 사교육비(과외비, 학원비)의 문제점, 사교육비(과외비, 학원비)의 해결방안, 사교육비(과외비, 학원비)의 경감대책 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사교육비(과외비, 학원비)의 개념

Ⅲ. 사교육비(과외비, 학원비)의 유형
1. 과외 거품형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
2. 과외선도형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책

Ⅳ. 사교육비(과외비, 학원비)의 현황

Ⅴ. 사교육비(과외비, 학원비)의 문제점

Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 해결방안
1. 사교육 규제 보다는 공교육 개선으로 접근
2. 공교육 내실화

Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)의 경감대책
1. EBS 교육방송
1) 필요성
2) 목적
2. 인터넷 수능 강의

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

사교육비 경감대책이 수년만 빨리 나왔다면 지금 우리가 하고 있는 이야기가 나오지 않을 수 있었을까? 심각성을 느끼게 된다. 1년이 멀다하고 교육부의 수장이 바뀌고 실무 국장 또한 정책의 책임을 회피하기 위해서인지 잦은 자리 이동을 하는 바로 그 곳에서 과연 교육에 대한 종합적 정책을 수립하라고 할 수 있는 것인지 묻지 않을 수 없다. 교육에 대한 그 흔하디 흔한 수사는 차치하더라도 어떻게 책임을 요하지 않는 정책을 신뢰할 수 있겠는가? 따라서 교육정책에 대한 실명제 도입은 앞으로 교육부가 부담해야 할 필수적인 과제라 생각된다.
어차피 고름은 새어 나왔다. 단기적인 무마책을 강구하는 나머지 ‘다음에도 이렇게 대처하면 되지’하는 식의 안일한 방안은 사실상 논의의 가치가 없다. 처음부터 다시 시작해 보자. 백지 위에서 새로 사온 펜을 정성스럽게 가져가는 기분과 자세로 ‘교육’을 살리기 위한 적극적인 움직임이 요구되는 것이다. 무엇을 막아보자는 일시적 선택이 아니라, 긍정적인 안을 확대시켜보자는 순수한 사고가 필요한 것이다.
공교육을 살리자는 데에는 모든 사람들이 의견을 달리하지 않는 것 같다. 그만큼 교육이 ‘사회적 평등’을 추구하는데 주요한 역할을 하고 있다고 생각하는가 보다. 그렇다. 공교육은 우리 교육의 중추적 디딤돌임에 틀림없다. 교육의 공공성은 선택이 아니라 보호되어야 하고 확대되어야 하는 필수 과제인 것이다.
이번 사교육비 경감대책을 계기로 우리 사회에 건강한 문화가 정착할 수 있는 논의가 진행되었으면 한다. ‘경쟁’과 ‘효율성’ 뿐만 아니라 ‘사람됨’과 ‘정의’, ‘가치’ 등에 대한 치밀한 분석과 토론이 가능해졌으면 하는 것이다. 즉, ‘공교육 활성화’라는 담론 속에는 ‘교육’이 숨쉬

참고자료

· 교육인적자원부 - 2000년도 사교육비(과외비) 실태조사 결과, 2001
· 김영화 - 사교육 선호 경향 및 선호 요인 분석 연구, 한국교육학회, 2004
· 교육부 - 교육비전 2002:새 학교문화 창조, 1998
· 박재원·정수현 - 대한민국은 사교육에 속고 있다, 스쿨라움, 2008
· 임천순·박소영·이광호 - 사교육이 학업성취에 미치는 영향
· 최상근 - 사교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구, 한국교육개발원, 2003
· Louis V외 - 학교가 달라져야 한다, 미래 경영 개발 연구원