[유아교육] 한국 현대 유치원 교육사

목차

대한민국 정부수립이후 유치원 교육체제
· 제 1기(1948∼1961) :유아교육체제 등한기
· 제 2기 ( 1962∼1975) : 유아교육체제 정비기
· 제 3기 (1976∼1987) : 유아교육 공교육 확대기
(1) 유치원 확대 및 지원
(2) 유치원교육과정 개정
(3) 유치원교사양성 및 현직연수
(4) 유치원 교재ㆍ교구 개발
· 제 4기( 1988∼1998) :유아교육 질적 고양기
(1) 유치원 확대 및 지원

본문내용

전통적인 유아교육은 주로 가족단위로 이루어져왔다고 할 수 있으나, 우리나라에서 현대적 의미의 형식적 교육이 실시된 것은 그리 오래된 일이 아니다.
우리나라 최초의 유아교육기관은 1987년 설립된 부산유치원이었다. 그러나 일본인들이 그들의 자녀교육을 위하여 설립했던 만큼 순수한 우리나라의 유치원이라고 하기에는 어렵다고 하겠다. 그 뒤 1909년 함경북도 나남에 일본인 교사들에 의하여 한국인 자녀를 대상으로 하는 '나남유치원'이 설립되었고, 1913년에 비로소 한국인을 위한 한국인에 의한 유치원이 서울 인사동에 설립되었다. 이것이 바로 백인기가 세운 '경성유치원'이며 우리나라에 있어서 진정한 유아교육관의 효시라고 할 수 있겠다. 1914년에는 미국인 선교사 브라운 리가 이화학당 부설 이화유치원을 설립하고, 1915년에는 최초의 유아교사 양성기관인 이화유치원 사범과를 설립하였다. 1916년에는 현재 중앙대학교의 모태가 된 중앙유치원이 박희도에 의해 설립되었다.

참고자료

· 김영옥, 한국현대 유아교육사, 양서원, 1995
· 조양자, 유치원 운영관리, 형설출판사, 1999
· 이상금, 한국 근대 유치원 교육사, 이화여자대학교 출판부, 1987
· http://www.yoochiwon.com/seoul/edu_store/a01_index.htm