계몽주의 시대의 교육

소개

서양교육사-계몽주의 시대 교육 보고서

목차

1. 계몽주의 교육
2. 루소의 교육사상
3. 범애학파의 교육
4. 교육사적 의의

본문내용

1. 계몽주의 교육

계몽이란 모든 인간이 이성을 올바로 사용할 수 있도록 교육하고, 그들이 자율적으로 사고하면서 삶을 형성할 수 있도록 해주는 모든 노력이다. 인간의 이성을 깨우치는 일을 지상의 과제로 생각했던 18세기의 계몽주의 시대 교육은 인간의 이성을 해방시키고 지성적 자율을 확립함으로써 궁극적으로는 모든 속박으로부터 이성을 해방시켜 인간의 참다운 진보와 행복을 추구하고자 하였다.
계몽주의의 교육목적은 이성의 자유를 속박하는 종교, 정치, 사회 등의 모든 권력구조를 제거할 수 있게 하는데 있었다. 즉, 사람들이 스스로 생각하게 하고 모든 인간적 또는 신학적 무제와 산물을 자신의 이성의 힘으로 따질 수 있게 하는데 목적을 두었다. 이러한 계몽주의 교육은 다음과 같은 두 가지 특징을 지닌다.
먼저, 계몽주의 사상의 첫 번째 특징은 자연주의이다. 이는 인간을 자연 그대로 보는 것을 본질로 한다. 자연에 비추어 볼 때, 모든 인간은 본래 자유롭고 평등한 존재이며, 따라서 몇몇의 사람이 특권을 행사하는 사회는 인간의 자연적 권리를 무시한 것이므로 자연의 질서에 위배된다. 이러한 자연주의적인 태도는 교육에 영향을 크게 미쳐 아동교육에 있어서 기존의 관습적으로 지니고 있던 일체의 권위를 부정하고 아동의 본성에 알맞은 교육내용과 방법의 탐구가 루소이래 전개되었다.

참고자료

· 없음