교원평가제도의 문제점과 개선방안

소개

초등 교육 대학원 전공때 연구하였던 연구물입니다
여러 교수님께 검토 받았으며, 최고의 질을 보장합니다.

대학원생이나. 열심히 공부하시는 분들께 도움이 되었으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 교원평가제 개선방안의 문제점
Ⅳ. 교원평가제의 개선방안
Ⅴ. 결 론

본문내용

1. 구성원 간의 합의에 의해 도출된 기준 마련
교사를 평가하는데 기준은 각 학교 내에서 자체적으로 결정한다. 그러나 교사의 수업활동에 대한 평가를 객관적으로 하려면 보다 심도 있는 논의를 거친 세부적인 기준이 필요하다. 따라서 이러한 평가기준을 만들기 위해 다음과 같은 과정이 필요하다.





Ⅴ. 결 론
교육인적자원부가 발표한 교원평가제 개선방안은 현행 근무성적평정제도의 문제점을 개선하려는 노력이 엿보이긴 하였으나 실행 상에서 별 다를 바 없는 형식화된 제도로 전락할 가능성이 많다. 더 개선하고 보충할 필요가 있는 문제점으로는 근무성적평정제도가 그 근본문제를 타개하지 않은 채 교원평가제와 병행한다는 점, 경쟁을 유발하는 인사관리를 위한 제도가 될 가능성이 엿보인다는 점, 부적격 교원을 판별하기에 부족하다는 점과 함께 여러 가지가 복합적으로 얽혀있는 교육활동을 평가하기에 지나치게 단순하고 추상적인 평가기준, 현실적이지 못한 수업참관과 평가 결과가 무용화될 가능성을 들 수 있다.
이러한 문제점을 해결할 수 있는 방안으로 평가기준을 명확히 하기 위해 평가 전후 워크숍을 개최하는 것이나 수업 참관을 일시적으로 기간을 한정하지 않고 상시적으로

참고자료

· 교육인적자원부(2004). 초‧중등 교사평가제도 개선 방안(시안)
· 교육인적자원부(2005). 교원평가제도 개선방안(시안)
· 교육인적자원부(2005). 교원평가제도 개선방안 공청회
· 김이경(2004). 교사 평가 시스템 연구. 한국교육개발원
· 이재숙(2003). 교사평가제도의 발전방향 연구. 석사학위 논문. 동아대학교.