[아동학 놀이이론과 교육] 우리나라 전통적인 아동놀이

목차

· 아동놀이와 성인놀이의 종류
· 남녀, 노소에 따른 전통놀이
· 계절에 따른 전통놀이
· 유아가 즐길 수 있는 전통놀이 열 가지
· 전통놀이의 인지적 가치
· 전래놀이의 예
1. 돼지씨름
2. 장님 말 몰기 술래잡기
3. 다방구
4. 콘티찐빵
5. 달팽이 놀이
6. 여왕벌닭싸움
7. 말놀이
8. 새끼치기 술래잡기
9. 네거리
10. 끌어내기
11. 인간 줄다리기
12. 조조 놀이
13. 석전 놀이

본문내용

우리 민족은 수 천년의 삶을 이어오는 과정에서 놀이 문화를 창조하고 그 전통을 지켜왔다. 전통놀이란 고대로부터 일반적으로 행해지면서 민간에 의하여 전승되어 오는 여러 가지 놀이로서 전통성, 역사성, 고유성, 지속성을 지니는 놀이를 말하며, 전통 사회가 기르고자 했던 신념과 가치를 담고 있는 하나의 문화 프로그램이다. 삶에 대한 한겨레의 전통적인 가치를 공유할 수 있다는 점에서 전통놀이는 문화적으로나 교육적으로 커다란 의의를 지닌다.
모든 놀이 문화가 그러하듯 우리의 전통놀이가 생성된 배경을 살펴보면 다음과 같은 연유가 있었음을 알 수 있다.
첫째, 놀이를 통해 공동체 의식을 기르고자 하였다. 이웃과 전통적인 놀이를 함께 즐김으로써 일상적인 생활의 단조로움을 벗어나 정서적으로 위안을 받으며 마을 공동체의 한 성원으로서 공감대를 형성할 수 있다고 본 것이다. 따라서 단순히 오락 추구라는 공동 관심사를 반영한 놀이가 마을의 놀이 문화로서 그 자리를 잡고 하나의 전통으로 남게 되는 것은 당연한 이치일 것이다.
둘째, 전통 사회의 놀이 문화는 다분히 신앙적인 성격을 띠고 있다. 전통 사회에서는 놀이가 일종의 제사 의식으로 행해졌다. 그러던 거이 세월을 거쳐 거듭되는 과정에서 원래의 의도는 점차 줄어들고 오락성이 강조되는 놀이로 정착·발전 된 것이다.
셋째, 전통적으로 놀이는 신분 구조의 유지와 정착의 수단으로 이용되었다. 전통놀이는 일반 서민이 즐겼던 놀이, 양반이 즐겼던 놀이, 궁중놀이처럼 반상 또는 문무 등 신분에 따라 구별되어 있다. 뿐만 아니라 남녀 유별, 장유 유서의 시대적 가치관을 반영하여 전통놀이는 아동놀이, 성인놀이, 여자놀이, 남자놀이와 같이 연령이나 성별에 따라 차이가 있다.

참고자료

· ① 류경화(1999). 유아를 위한 전통놀이 교육. 창지사
· ② 이대균(1998). 3·4·5세 유아를 위한 전통놀이교육 프로그램, 양서원