즐생세안. 8. 색의 나라 1/5차시

소개

즐거운 생활 세안입니다. 매우 잘된 수업이었습니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학생의 실태 및 대책
4. 단원의 지도계획
5. 지도상의 유의점

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 교재관
색에 있어서 색채를 분별하는 능력이 색의 이름을 아는 것보다 먼저 발달한다는 사실은 색의 개념이 언어보다 먼저 학습될 수 있다는 가능성을 제시해 준다. 어린이들은 성장해 가면서 점차 색을 정확하게 지각하고 사용하는 능력이 발달하게 되며, 취향에 따라 각기 선호하는 색을 가지게 된다. 이를 위해 이 단원에서는 ‘종이접기’ 노래의 주요 리듬과 가락을 익히고, 가사를 바꾸어 노래를 불러보는 활동을 해본다. 그리고 색을 체험해보는 활동을 통해 창의적인 방법으로 색을 표현하고 서로의 작품을 감상해 본다. 색에 따른 움직임을 창의적인 방법으로 표현해보고 색에 관련된 놀이를 해 볼 수 있도록 구성되어있다.

2. 지도관
이 단원에서는 ‘종이접기’노래를 부르면서 리듬 악기 주법을 익히고, 색을 여러 가지 방법에 의하여 체험, 표현하여 미적 정서를 풍부하게 한다. 페트병에 여러 가지 색의 물감을 풀어 넣어 색마다 움직이는 방법을 달리하여 게임하기 및 표현 활동을 하는 등 다양한 움직임을 할 수 있도록 한다. 색 카드를 이용하여 가사를 재미있게 바꾸어 보고 실제로 리듬 악기를 연주하여 바른 주법을 찾아내도록 한다. 이 단원에서는 색의 개념을 형성시켜 주며 ‘종이접기’ 노래를 부르면서 색깔에 따라 가사 바꾸기와 셈여림을 바꾸어 즐겁게 노래 부를 수 있는 제재이다. 셈여림을 표현하여 노래를 부르고 2박자와 리듬에 맞게 리듬 악기를 연주해본다. 또한 서로 협동하는 태도를 기를 수 있도록 한다.

3. 학생관

1학년 학생들은 노래를 부를 때 음악적인 요소를 이해하면서 부르기보다는 단순히 제재곡을 익히는 정도이며 자기표현에 주도적이지 못하고 친구들을 모방하는 수준으로 활동한다. 그러므로 다양한 멀티미디어 자료와 교사의 시범과 같은 활동을 통해 음악적인 감각을 기르도록 하며 노래 부르기, 악기 연주하기, 가사 바꾸기, 신체 표현하기 등의 다양한 음악 활동으로 흥미를 갖고 즐겁게 표현하도록 지도하고자 한다. 따라서 본 수업에서는 제재곡에 대한 동기 유발을 시키고 제재곡을 여러 번 들어 봄으로써 노래를 감각적으로 느끼고 표현하도록 한다.

참고자료

· 없음