고전적 놀이발달이론

소개

놀이지도 중간대체과제 - 놀이발달 이론 중 고전적 놀이이론에 대해 설명하시오.
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목차

서 론
놀이의 정의

본 론
1. 놀이발달 이론
2. 고전적 놀이 이론
(1) 잉여에너지 이론
(2) 휴식 이론
(3) 연습 이론
(4) 반복 이론

결 론
놀이의 교육적의의 및 중요성

참고문헌

본문내용

서 론

유아는 하루 종일 놀이를 찾고 열중하며 일상생활은 거의 놀이로 연속되어 진다. 유아에게 있어 놀이는 세상을 소화하고 자신을 표현하는 유일한 방법이다. 유아는 언어적 수단을 통해서 보다 놀이를 통해서 새로운 지식을 훨씬 쉽게 습득한다. 자신의 감정과 생각들을 쉽게 언어로 표현 할 수 없기 때문에, 언어에 의해서 보다는 놀이에 의해서 더 적절히 표현할 수 있는 것이다. 또한 놀이는 내적 필요에 의해 생기는 자발적 표현이기 때문에 놀이야 말로 가장 순수한 활동이며, 생활의 내면이다.


본 론

1. 놀이발달 이론
놀이에 관한 이론은 크게 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론으로 나뉜다. 왜 놀이를 하는가에 주된 관심을 가지고 설명하려는 고전적 놀이이론은 잉여에너지 이론, 연습 이론, 반복 이론, 휴식 이론으로 설명되고, 현대적 놀이이론은 Freud와 Erikson이 대표적인 정신분석이론과 Piaget, Vygotsky, Sutton-Smith와 Bruner이 대표적인 인지발달이론으로 설명된다. 놀이의 형태는 감각운동 놀이, 사물을 이용한 놀이, 상징놀이(극놀이, 구성놀이), 규칙이 있는 게임으로 구별된다.

2. 고전적 놀이이론
고대 그리스에서도 놀이가 유아의 교육활동의 하나가 되었으며, Aristotle 역시 어른이 되어서 할 일을 어려서부터 시키도록 권장하였으며, 그 후 놀이가 학습에 미치는 중요성이 제시되기에 이르렀고, 놀이에 대해 많은 관심을 보여왔다. 놀이에 대한 초기 이론들은 왜 놀이가 존재하는지 또 왜 놀이가 인간의 발달에 중요한지 또 놀이의 목적이 무엇인지에 대해 설명한다. Ellis는 고전적 놀이 이론에는 잉여에너지 이론, 연습 이론, 반복 이론, 휴식 이론 등이 포함됨을 들었다.

(1) 잉여에너지 이론(surplus energy theory)
잉여에너지란 생존의 욕구를 위하여 일정량의 에너지를 산출하는데 생존 욕구를 충족시키고 남는 에너지를 말한다. 18세기 독일의 시인 Schiller는 놀이를 잉여 에너지가 뚜렷한 목적 없이 소비되는 것이라고 정의하였다. 인간은 기본적인 욕구를 충족시켜 나가기 위해 자신의 에너지를 사용하게 되는데 이때 사용하고 남은 에너지를 놀이로 소모하게 된다는 것이다. 왜 아동이 성인보다 놀이를 더 많이 하는가를 잘 설명해 준다. 즉, 아동은 성인처럼 자신의 생존을 위해 일을 해야 하는 입장이 아니기 때문에 잉여 에너지가 많아 이 에너지를 놀이로 소모하므로 성인에 비해 더 많이 놀이를 한다는 것이다.

참고자료

· 놀이지도/신유림/창지사/2007년
· 놀이지도/전남련/학현사/2007년