1학년 1학기 바른생활 학습지도안 5. 안녕하세요 2차시

소개

현직에 계시는 선생님들 세안입니다.
교장선생님께 몇번이고 수정받은 세안이랍니다.
지도안 짜실때 많은 참고 될겁니다^^

목차

Ⅰ. 제재의 개관
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관

Ⅱ. 제재의 목표

Ⅲ. 제재의 학습 계열

Ⅳ. 학생 실태

Ⅴ. 제재의 지도 계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 제재의 평가 계획

Ⅷ. 본시 교수․학습의 실제

본문내용

Ⅰ. 제재의 개관
1. 교재관
본 제재의 지도 요소는 ‘예절 지키기’ 영역의 ‘바르게 인사하기’ 이며, 주요 지도 내용은 ‘상대에 알맞은 인사하기’, ‘때와 장소에 알맞은 인사하기’, ‘바른 자세로 인사하기’ 이다.
인간 관계의 가장 기본적인 예절인 인사는 상대방에 대한 존경심을 가지고 바른 자세와 상대방에 맞는 인사말로 해야 올바른 것이다.
본 제재는 학생들에게 상황과 상대에 알맞은 인사말과 바른 자세를 알려주고, 반복을 통해 몸에 익혀 일상생활에서 올바른 인사를 할 수 있도록 하는데 중점을 두고 설정되었다.

2. 학생관
초등학교 1학년에 입학한 어린이들은 새로운 마음으로 친구와 선생님을 만나게 된다. 이 때 학교생활에 빨리 적응하기 위해 필요한 것이 바로 인사 예절이다. 아침에 등교했을 때 친구들과 하는 인사, 선생님과 나누는 인사 한 마디로 하루를 시작하기 때문이다. 또한 이렇게 형성된 인사 예절은 사회에 나가서도 사회생활의 첫걸음을 내딛는 중요한 요소이기에 때와 장소에 맞게 인사하기는 매우 중요하다.
이 시기의 학생들은 지적으로 미분화된 상태일 뿐 아니라 하나의 활동에 대해 관심과 흥미가 오랫동안 지속되지 못한다. 또한 추상적인 개념의 이해는 곤란하고 구체적인 행동에 의한 학습이 가능하므로 학생들에게 도덕적 가치 덕목을 주입하거나 논리적으로 이해하도록 강요하는 것은 바람직하지 않다. 따라서 다양한 활동을 통한 연습과 반복으로 생활속에서 습관화가 이루어질 수 있도록 한다.
3. 지도관
인사는 상대방을 존경하고 반가움을 나타내는 방법이며, 사람으로서 마땅히 지켜야 할 예절이다. 인사는 말과 행동으로 이루어지는 가장 기본적이고 중요한 예절로, 때와 장소 그리고 상대에 따라 알맞게 해야 한다. 그러므로 때와 장소에 따라 인사 방법과 인사말을 정확하게 구사할 수 있도록 해야 함은 물론, 연습과 반복을 통해 습관화와 내면화가 이루어질 수 있도록 지도해야 한다.

참고자료

· 없음