역사과 교수-학습지도안 : 고려의 북진 정책이 거둔 성과는?

소개

중학교 국사 수업 교수-학습 지도안 세안입니다.

․ 대단원 : Ⅳ. 고려의 성립과 발전
․ 중단원 : 1. 고려의 발전
․ 소단원 : (3) 고려의 북진정책이 거둔 성과는?

부분 세안입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성
4. 단원 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시의 학습목표
7. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

1. 단 원 명

․ 대단원 : Ⅳ. 고려의 성립과 발전
․ 중단원 : 1. 고려의 발전
․ 소단원 : (3) 고려의 북진정책이 거둔 성과는?


2. 단원의 개관

이 단원은 고려의 건국에서 고려왕조가 멸망하기까지 약 500년간을 대상 시기로 한다. ‘고려의 발전’, ‘무신 정권의 성립’, ‘몽고와의 전쟁과 자주성의 회복’ 이라는 3개의 중단원으로 구성되어있다. ‘고려의 발전’은 후삼국의 혼란을 수습한 후 중앙 집권 체제의 기반을 다지기까지 왕권 강화 과정과 제도의 정비, 그리고 대외 관계 등을 다루고있다. ‘무신 정권의 성립’은 고려 중기 이후 사회 모순의 누적과 그로 인해 발생한 이자겸의 난과 묘청의 서경 천도 운동, 그리고 무신정변을 다루고, 아울러 무신 집권기에 일어난 농민․천민 저항 운동의 배경과 목적 등을 밝히고 있다. ‘몽고와의 전쟁과 자주성의 회복’은 40여년간의 몽고와의 항쟁, 특히 농민․천민의 항쟁과 삼별초의 항쟁, 원간섭기 고려 사회의 변화 및 고려 후기의 개혁 정치 등을 다루고 있다.


5. 지도상의 유의점
(1) 시청각 자료를 통해 학생들의 관심을 유발하고 수업의 효율성을 높일수 있는 방안을
모색한다.
(3) 고려의 발전을 다룰 때 사건 열거식 서술과 단순히 사건만을 암기하는 형태의 수업 진행이 되지 않도록 한다.
(4) 역사적 사건 중심으로 구성하되, 사건과 관련된 당대의 각종 일화 등을 학생 수준
에 맞게 재구성하여 수업에 활용하는 방법을 모색한다.
(5) 인물학습 방법 등을 통해 당대 인물들의 생생한 활동상을 통해 자연스럽게 역사 학습이 이루어지도록 한다.

6. 본시의 학습목표
1. 고려전기 대외정세를 이해 할 수 있다.
2. 고려전기 이민족(거란,여진)의 침입 및 북진정책 시행 과정과 결과를 이해 할 수있다.
3. 고려전기 대외관계 및 정책을 이해 할 수 있다.

참고자료

· 중학교 국사 교과서, 교사용 지도서