교사들이 지각한 청소년 행동문제와 위기문제 현황 분석 (Current Status of Adolescent Behaviors Problem and Crisis Problems perceived by teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년복지학회
· 수록지 정보 : 청소년복지연구 / 14권 / 1호 / 239 ~ 271페이지
· 저자명 : 이해경

초록

이 연구는 교사들이 지각한 청소년 행동문제들과 위기문제의 현황을 알아보기 위해 시도되었다. 이를 위해 전국의 중, 고등학생을 지도하는 교사 804명을 대상으로 청소년행동문제와 위기문제 각각 9개로 구성된 교사용 청소년행동평가척도(ABAS-T)를 실시하였다. 주요연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년행동문제들의 경험정도에 있어서, 청소년들은 학업주의문제를 가장 많이 경험하고 있었고, 그 다음으로 진로문제, 충동과다행동, 교사관계문제, 인터넷중독 순으로 많이 경험하는 것으로 나타났다. 남녀별 차이를 보면, 남자청소년들은 여자청소년들보다 학업주의문제, 진로문제, 교사관계문제, 또래관계문제, 공격행동, 지위비행, 범죄성비행, 인터넷중독을 더 많이 경험하고 있었다. 둘째, 각 청소년행동문제들의 위험수준별 빈도분석에서 남녀에 따라 차이가 있었다. 고위험군에 속한 비율이 남자청소년들은 지위비행이 가장 많고, 그 다음으로 공격행동, 충동과다행동, 인터넷중독의 순으로 많은 반면에, 여자청소년들은 교사관계문제가 가장 많았고, 그 다음으로 공격행동, 충동과다행동, 지위비행의 순으로 많았다. 셋째, 위기문제의 변량분석 결과, 집단괴롭힘가해경험은 중학생집단이 고등학생집단보다 더 많이 경험하고 있었다. 한편 집단괴롭힘가해, 집단괴롭힘피해, 무단결석은 남자청소년들이 여자청소년들보다 더 많이 경험하고 있었다. 넷째, 위기문제의 빈도분석 결과, 집단괴롭힘가해, 집단괴롭힘피해, 무단결석, 가출에서 남자청소년집단이 여자청소년집단보다 더 경험비율이 많았다. 논의에서는 특히 교사들이 보고한 집단괴롭힘, 청소년성매매, 가출 현황을 부모와 청소년 자료와 비교 논의하고 개입방안을 제안하였다.

영어초록

The present study was conducted to explore both current status of adolescent behavior problems and crisis problems perceived by teachers. Total 804 teachers of middle and high school students completed ABAS-T, the scale consisted of 9 problem scales and 9 crisis problems of adolescents. Results were summarized as follow. First, in the experience of adolescent behavior problem, adolescents experienced learning/attention problem the most, followed by career problem, impulsive/hyperactive behavior, teacher relations problem. Male adolescents reported more experiences of learning/attention problem, career problem, teacher relations problem, peer relations problem, aggressive behavior, status delinquency, criminal delinquency, internet addiction than female adolescents. Second, in the seriousness of behavior problems, there was gender difference. Male adolescents of high-risk group showed the highest seriousness on status delinquency, followed by aggressive behavior, impulsive/hyperactive behavior, internet addiction whereas female adolescents of high-risk group showed the highest seriousness on teacher relations problem, followed by aggressive behavior, impulsive/hyperactive behavior, status delinquency. Third, in variance analyses of crisis problems, middle students reported more experience in bullying bullies experience. Male adolescents reported more experiences in bullying bullies experience, bullying victims experience, playing truant than female adolescents. Forth, in frequency analyses of crisis problems, male adolescents reported more experiences in bullying bullies experience, bullying victims experience, playing truant, runaway experience than female adolescents. In disscussion, meanings and implications on present results were discussed.

참고자료

· 없음