고등연령 학교 밖 청소년 사회성 향상 프로그램 개발 (Development of a Social Skills Enhancement Program for High School-Aged Out-of-School Youth)

서지정보

· 발행기관 : 한국청소년상담복지개발원
· 수록지 정보 : 청소년상담연구 / 33권 / 1호 / 1 ~ 32페이지
· 저자명 : 박재연, 이인숙, 임세영, 김영주, 김은정

초록

본 연구는 고등연령 학교 밖 청소년의 사회성 향상을 위한 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 문헌연구와 함께 고등연령 학교 밖 청소년과 현장 전문가를 대상으로 면접조사를 실시하고, 청소년을 대상으로 설문조사를 수행하여 294명의 결과를 분석하였다. 분석 결과, 공감, 정서조절, 스트레스 대처, 대인관계 기술, 책임감, 셀프리더십, 사회적 유능감의 7가지 핵심 사회성 요인을 도출하였으며, 이를 반영하여 효과가 입증된 상담 이론과 기법을 기반으로 사회성 향상 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 총 8회기로 구성되었으며, 대면 참여가 어려운 경우를 고려하여 비대면 프로그램 2회기를 추가로 마련하였다. 효과성 검증을 위해 실험집단에는 프로그램을 제공하고 통제집단에는 제공하지 않은 후, 사전·사후·추후검사를 실시하였다. SPSS 26.0을 활용하여 동질성 검토 후 독립표본 t검정과 반복측정 분산분석(RM-ANOVA)을 수행하였으며, 실험집단의 만족도 및 경험보고서를 통한 질적 평가도 병행하였다. 연구 결과, 본 프로그램이 고등연령 학교 밖 청소년의 사회성 향상에 유의미한 효과가 있음을 확인하였다. 본 연구는 학교 밖 청소년을 위한 사회성 향상 프로그램 개발의 근거를 제시하고, 실천적 적용 가능성을 높이는 데 기여할 것으로 기대된다.

영어초록

This study aims to develop a program to enhance the social skills of high school-aged out-of-school youth and verify its effectiveness. To achieve this, along with literature research, interview survey was conducted for high school aged out-of-school youth and field experts. Additionally, a survey was administered to 294 youth, and the results were analyzed. The analysis identified seven key social skills factors: empathy, emotional regulation, stress coping, interpersonal skills, responsibility, self-leadership, and social competence. Based on these findings, a social skills enhancement program was developed using counseling theories and techniques with proven effectiveness. The program consists of a total of eight sessions, with two additional non-face-to-face programs designed for participants who may have difficulty attending in person. To verify its effectiveness, the program was provided to the experimental group but not to the control group, and pre-, post-, and follow-up tests were conducted. After homogeneity review using SPSS 26.0, independent sample t-test and repeated measures(RM-ANOVA) were performed, and qualitative evaluation through satisfaction and experience reports of the experimental group was also performed at the same time. As a result of the study, it was confirmed that this program has a significant effect on improving the sociality of high school-aged out-of-school youth. This study provides a foundation for the development of social skills enhancement programs for out-of-school youth and contributes to increasing their practical applicability.

참고자료

· 없음