통합 청주시 초등학교의 교가(校歌) 분석 연구 (An Analysis of Elementary School Songs in Cheongju)

서지정보

· 발행기관 : 한국피아노교수법학회
· 수록지 정보 : 음악교수법연구 / 24권 / 1호 / 129 ~ 148페이지
· 저자명 : 승윤희

초록

교가는 학교를 상징하고 대표하는 학교의 노래이다. 지역별 교가 연구는 그 지역 학교 교가에 관련된 많은 정보를 제공한다. 본 연구의 목적은 2014년에 도농통합시로 출범한 통합 청주시의 초등학교 교가를 분석하여 이 지역 초등학교 교가에 대한 기초 자료를 제공하고 바람직한 교가의 방향을 제시하는 데 있다. 2022년 9월 기준 통합 청주시 소재 초등학교 교가를 전수 분석한 결과, ① 작사자는 김천호, 작곡자는 박병두와 이상덕이 가장 많은 교가를 작사, 작곡하였고 ② 음악적 특징 분석에서는 4/4박자 교가가 90개교(95.7%), C4-D5 음역의 교가가 28개교(29.8%), 다장조 교가가 49개교(52.1%), 제창 교가가 90개교(95.7%), 세도막 형식 교가가 42개교(44.7%), 후렴 있는 유절 형식의 교가가 47개교(50.0%), 빠르기말이나 지시어 없는 교가가 57개교(60.6%)로 가장 많았으며, ③ 가사의 내용 분석으로는 덕(德)에 관련된 단어가 가장 많았고(25.8%), ④ 일부 교가의 음악적 불일치와 다수 교가의 악보 오류가 발견되었으며, ⑤ 가사는 초등학생들이 이해하기 어려운 내용이나 적절하지 않은 단어가 많은 것으로 나타났다. 본 연구는 지역별 선행연구와의 비교를 통해 우리나라 초등학교 교가의 문제점과 개선 방안을 재조명하였다.

영어초록

The school song is a song that symbolizes and represents the school. The study on regional school songs provides a lot of information related to the local school songs. The purpose of this study is to provide basic information on elementary school songs in Cheongju, which were launched in 2014 as an urban and rural integrated city, by analyzing elementary school songs in this area, and to suggest a desirable direction for elementary school songs. As of September 2022, a total of 94 schools songs from the 94 elementary schools in Cheongju were analyzed. Results were: 1) Song writer Kim Chun-ho wrote most lyrics and composers Park Byung-doo and Lee Sang-deok composed most school songs. 2) Based on musical components, 90 school songs (95.7%) have a 4/4 meter, 28 songs (29.8%) use the C4-D5 range of voice, 49 school songs (52.1%) were composed in C major, 90 school songs (95.7%) use unison as a texture, 42 school songs (44.7%) have a ternary form, 47 school songs (50.0%) use the Strophic form with refrains in the form of song words, and 57 school songs (60.6%) have no tempo mentioned in the score. 3) Words representing virtue were used in 25.8% of the songs, according to an assay of the educational philosophy of lyrics. 4) Discordance in the flow of beat/rhythm and lyrics was identified in some school songs. 5) Lyrics were found to have many contents or words that were difficult for elementary school students to understand. This study shed new light on the problems and improvement plans of elementary school songs in Korea through comparison with previous studies by region.

참고자료

· 없음