전공 관련 교양 책을 활용한 대학 기초 글쓰기 수업 방안 연구 - 예체능 계열 학생들을 대상으로 - (A Study on the Method in Basic Writing Class of University, Using Books for Liberal Arts Related with Major - Focused on the Art and Physical Education Students -)

서지정보

· 발행기관 : 배달말학회
· 수록지 정보 : 배달말 / 65호 / 253 ~ 293페이지
· 저자명 : 이승주

초록

이 연구의 목적은 전공 글쓰기와 이어질 수 있는 대학 기초 글쓰기 수업방안으로, 전공 관련 교양 책을 활용한 읽기-쓰기 수업을 제안하는 데 있다.
먼저 연구자는 예체능 계열 학생들에게 전공 관련 교양 책을 추천하고 읽어오게 하였다. 그런 다음 학생들이 주요 내용을 요약하고 감상 에세이를 쓰도록 하였다.
요약하기는 ‘핵심어 찾기-주요 문장 뽑기-주요 문장을 바탕으로 글 구조도만들기-세 문단으로 줄이기-한 문단으로 줄이기-한 문장으로 줄이기-작가가정한 예상 독자와 내용 전달 방법 찾기-책 내용을 다른 사람에게 전하기’ 과정에 따랐다. 한 주 뒤에는 요약한 내용을 바탕으로 질문지에 답하고, 주제하나를 정해 감상 에세이를 쓰도록 하였다. 실제로 감상 에세이에는 전공과관련된 학생들의 다양한 생각이 드러났다.
연구 과정에서 나타난 이 수업 방안의 특징은 첫째, 내용 면에서 전공 분야와 이어지는 학생들의 생각을 반영할 수 있다는 것이다. 둘째, 새로운 지식을 받아들이고 자기 생각을 만들어 나가는 전공 분야 글쓰기의 밑바탕을 학생들이 마련할 수 있다는 것이다. 셋째, 요약하기와 감상 에세이 쓰기는 그자체로 읽기이자 쓰기 활동이라는 점이다. 이런 특징을 바탕으로 본 연구에서 제안한 수업 방안이 기초 글쓰기와 전공 글쓰기를 잇는 역할을 할 수 있기를 기대한다.

영어초록

The purpose of this study is to propose a reading-writing class using books for liberal arts related with the major as a method in the basic writing class of university that can be connected with the major writing. The researcher recommended books for liberal arts related with their majors to art and physical education students and asked them to read it. Then I asked the students to summarize the main points and write an appreciation essay.
The students summarized according to the following process. ‘Find key words-Select main sentences-Create text structure based on main sentences- -Reduce to three paragraphs-Reduce to one paragraph-Reduce to one sentence- -Find the expected reader and content development method-Tell the contents of the book to others’. After a week, students answered the questionnaire based on the summary, and wrote an appreciation essay by choosing a topic. In fact, in the appreciation essay, various ideas of students related to their major were revealed.
The characteristics of the basic writing class using books for liberal arts related with majors are; First, in terms of content, it can reflect the students' thoughts related to their major. Second, students can prepare groundwork for writing in the major field that accepts new knowledge and creates their own ideas. Third, writing a summary and appreciation essay itself is a reading and writing activity. Based on these characteristics, I hope that the class method proposed in this paper will connect basic and major writing.

참고자료

· 없음