포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구 (A study on children's response to the children’s literature activity program using postmodern picturebooks)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 36권 / 3호 / 403 ~ 444페이지
· 저자명 : 전연우, 조희숙

초록

본 연구는 포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램을 개발하고 개발된 프로그램을 유아교육현장에 적용하여 유아들의 반응을 탐색하는데 목적이 있다. 이러한 목적을 위하여 다음과 같이 연구를 진행하였다. 첫째, 문헌고찰, 현장조사, 시안개발의 과정을 거쳐 프로그램을 개발하였다. 문헌고찰에서는 포스트모던 그림책과 관련한 국내외 선행연구와 문헌자료를 검토하였고, 현장조사에서는 P시 소재 D유치원과 K유치원을 대상으로 포스트모던 그림책의 활용실태 및 인식 등을 조사하였다. 이러한 과정으로부터 프로그램 개발의 필요성을 확인할 수 있었으며, 이를 토대로 프로그램 1차 시안을 개발하였다. 그런 다음, 수정 및 보완을 거쳐 2차 및 3차 시안을 개발하였다. 이 3차 시안을 D 사립유치원에 예비 적용하여 긍정적 반응을 얻을 수 있었다. 이에 따라, 3차 시안을 본 연구의 프로그램으로 확정하였다. 둘째, 확정된 프로그램을 2015년 3월 1일부터 7월 31일까지 A 공립유치원, B 사립유치원, C 민간어린이집의 만 5세반 유아들을 대상으로 적용하였다. 그 결과, 프로그램에 대한 유아들의 반응을 크게 조우, 탐닉과 열정, 주체적인 독자, 확장과 창조, 변화와 성장의 다섯 가지로 분류할 수 있었다. 이로부터 포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램이 유아교육현장에서 유아들의 실질적이고 구체적인 변화를 가져올 효과적인 교수방식이 될 수 있을 것임을 확인하였다. 끝으로, 본 연구에서는 프로그램의 개발 및 적용에 따른 결과에 대해 논의하고 그에 따른 시사점을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this study was to develop a children’s literature activity program using postmodern picturebooks and apply it to the field of early childhood education, ultimately exploring young children’s responses to that program. For this purpose, the study was proceeded in the following.
First, this study developed the program through literature review, field survey and draft development. In the literature review, local and foreign studies and publications regarding postmodern picturebooks were examined. In the field survey, how those picturebooks were being currently used and perceived was investigated at D and K kindergartens located in P city. These moves made clear the need to develop the program. Then, this study developed the first draft of the program. That first draft was modified and supplied into a second and then a third which was in turn preliminary applied to D private kindergarten, and favorable responses were obtained. Accordingly, the third draft was finally determined as the children’s literature activity program using postmodern picturebooks.
Second, this study applied the final program to A public kindergarten, B private kindergarten and C private nursery from March 1 to July 31, 2015. As a result, the study could largely categorize young children’s responses to the program into five, or encounter, indulgence and passion, subjective readers, expansion and creation, and changes and growth. Based on these findings, the study reached a conclusion that the children’s literature activity program using postmodern picturebooks is an effective method to change young children substantially in the field of early childhood education.
Finally, the study discussed the results of the development and application of the program, and provided some implications.

참고자료

· 없음