그림책에 나타난 유아의 물활론적 사고의 교육적 기능 분석 (The Educational Function of Infantile Animistic Conception Shown in Picture Books)

서지정보

· 발행기관 : 미래유아교육학회
· 수록지 정보 : 미래유아교육학회지 / 21권 / 4호 / 21 ~ 40페이지
· 저자명 : 백승화, 강기수

초록

최근 유아교육의 중요성이 강조되면서 부모와 교사의 관심이 증가하여 유아교육을 위한 다양한 교육적 방법이 시도되고 있다. 특히 그림책은 유아가 접하는 최초의 책으로 많은 유아에게 보편화된 교육매체로 정의된다. 이러한 그림책에는 유아의 물활론적 사고가 잘 나타나 있다. 유아는 모든 사물에 생명이 있고 의지를 갖고 있다고 생각하는 물활론적 사고를 하는 존재이다. 따라서 본 논문은 그림책 속에 나타난 유아의 물활론적 사고를 이해하고, 이에 근거하여 그림책에 나타난 유아의 물활론적 사고의 교육적 기능을 분석하고자 하였다. 이를 위해 유아의 물활론적 사고 특징이 잘 나타나 있으며 교육적 가치가 있다고 생각되는 그림책 중에서 권위 있는 상을 수상한 작품이나 국제어린이도서협의회 우수도서 또는 어린이도서연구회 권장도서를 중심으로 선정하여 그 내용을 분석하였다. 그 결과 그림책에 나타난 물활론적 사고는 유아에게 풍부하고 다양한 경험을 제공하여 유아의 바람직한 정서발달에 기여하며, 유아의 상상력과 창의력 발달에 도움을 주어 유아의 인지적 발달을 돕는다는 점에서 교육적 기능을 수행한다는 것을 알 수 있었다.

영어초록

With the emphasis of the importance of early childhood education, many parents and teachers are interested in attempting various educational methodologies for early childhood education. Picture books, in particular are defined as an universal educational medium as they are the first books infants read. The picture books clearly show the infantile animistic conception. The infants have animistic conception to think that all objects have life and free will. Therefore, this study was conducted to comprehend the infantile animistic conception in the picture books and observe its educational function. For this purpose, a number of educational picture books that have won esteemed awards or have been selected by the International Board on Books for Young People or the Organization of Children’s Books to analyze their expression infantile animistic conception. As a result, it was found that the animistic conception in the picture books has educational function as they provide the infants with various experiences to contribute to their emotional development and help with the development of their imagination and creativity for cognitive development.

참고자료

· 없음