포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램의 효과 (The effects of children's literature activity program using postmodern picturebooks on young children's comprehension, thinking ability and creativity)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 21권 / 5호 / 677 ~ 698페이지
· 저자명 : 전연우, 조희숙

초록

본 연구는 포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램을 유아교육현장에 적용하여 유아들의 이해력, 사고력, 창의성에 미치는 효과를 탐색하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여, 부산광역시에 소재한 A공립유치원의 만 5세 2개 학급과 B사립유치원의 만 5세 2개 학급을 선정한 후, 각 원별로 1학급은 실험집단, 나머지 1학급은 통제집단으로 분류하고, 실험집단을 대상으로 포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램을 2015년 3월 1주부터 7월 4주까지 총 24회기로 적용하였다. 그 결과, 포스트모던 그림책을 활용한 유아문학활동 프로그램이 유아들의 이해력, 사고력, 창의성 향상에 효과를 미친 것으로 확인되어 본 연구의 프로그램이 유아교육현장에서 유아들의 실질적이고 구체적인 효과를 가져다 줄 수 있는 교수방식임을 밝혔다. 마지막으로 이러한 프로그램의 적용이 유아들의 이해력, 사고력, 창의성 발달에 미치는 결과가 교육현장에 주는 시사점과 의의를 중심으로 논의하였다.

영어초록

The purpose of this study was to explore the effects of Children's Literature Activity Program Using Postmodern Picturebooks on young children's comprehension, thinking ability and creativity. For this purpose, the study sampled two classes for 5-year-olds from A public kindergarten located in Busan Metropolitan City and two classes for 5-year-olds from B private kindergarten in the same city. Then the two classes of each kindergarten were respectively designated as the experimental and the control groups each consisting of 25 young children. Next, this study applied the above mentioned program to that experimental group over 24 sessions. As a result, the study found that Children's Literature Activity Program Using Postmodern Picturebooks improved young children's comprehension, thinking ability and creativity, suggesting that the program could be a teaching method to have substantially positive effects on young children in the field of early childhood education. Finally, this study discussed some implications that such effects may have for early childhood education.

참고자료

· 없음