2009년 개정 초등 3-4학년 7종 미술교과서 참고작품 적합성 사례분석 (A case analysis for suitability of reference works included in 7 types of elementary school art textbooks for 3rd and 4th graders revised in 2009)

서지정보

· 발행기관 : 한국기초조형학회
· 수록지 정보 : 기초조형학연구 / 16권 / 3호 / 295 ~ 315페이지
· 저자명 : 백중열

초록

2009 개정 3-4학년 미술교과서가 검인정 체제로 바뀌면서 2014년부터 학교에 적용되고 있다. 검인정으로 채택된 3-4학년 7종 미술교과서는 국정도서에 비해 종이 재질이나 내용이 많이 향상되었다고 판단하지만, 빠른 시일에 제작되어 충분히 검증하고 연구할 시간이 부족했다. 이에 본 논문은 3-4학년 7종 미술교과서 내용 중에서 참고작품 사례를 중심으로 연구하였다. 7종 미술교과서에 수록된 참고작품은 407점이고, 평균 55점이였다. 참고작품은 한국작품과 외국작품으로 분류하고, 작가별, 국가별 분포도에 따라서 적합성을 분석하였다. 연구 결과 첫째, 미술교과서별 참고작품 수의 편차가 크게 나타났다. 둘째, 참고작품이 프랑스나 미국 등 일부국가에 편중되어 있었다. 셋째, 이중섭이나 모네 등 동일한 작가의 작품이 2점 이상 중복된 교과서가 있었다. 넷째, 기초와 심화영역 참고작품의 연계성이 부족해 보였다. 다섯째, 참고작품 중에 제작년도를 기록하지 않은 출판사가 많았다. 또한 3-4학년 기초와 심화영역 참고작품의 분류 기준이 미흡했으며, 5-6학년 교과서 작품과 중복되는 경우도 많았기 때문에 참고작품에 대한 적합성을 검증하는 것이 중요해 보였다. 새로운 미술교과서는 학생들의 수준을 고려한 참고작품의 선정이 우선시 되어야 개정의 의미와 가치가 충분히 반영될 것이다. 이에 본 연구는 새롭게 개정되는 미술교과서의 참고작품이 학생들의 수준에 알맞게 제시되고, 수업의 질적 보완이 이루어지도록 연구하는데 목적이 있다.

영어초록

With the frequent change of curriculum, it is necessary to examine and analyze in various ways new art textbooks that were compiled in a very short time. The art textbooks for 3rd and 4th graders revised in 2009 began to be used in 2014 with the change of system from the government published textbook system to the government authorized textbook system. It is thought that 7 types of government authorized art textbooks for 3rd and 4th graders have better paper quality and content, but they were compiled in a very short time. So there has been insufficient time to study and examine them. This study examines these art textbooks centering on the reference works included in them. These 7 types of art textbooks contain 407 reference works in total, and 55 reference works in each on average. This study classified the reference works into Korean works and foreign works and analyzed their distribution by artist and country. In detail, first, the number of works included were analyzed by art textbook. Second, the number of works included were analyzed by country. Third, works by the same artist were analyzed. Fourth, the number and level of basic works and advanced works were analyzed. Fifth, the accuracy of the year, artist's name, and material of work were analyzed. Based on the study findings, this study compares the number of basic works and advanced works in the art textbooks for 3rd and 4th graders and their characteristics with those in government published art textbooks for 3rd and 4th graders. The purposes of this research are to know whether referece works in the newly revised art textbooks are properly suggested in accordance with the levels of students, and to study the methods for the qualitative supplement in classes.

참고자료

· 없음