과학고등학교 구성원과 체육교사의 체육에 관한 내러티브 (A Narrative on Science High School Members and a P.E. (Physical Education) Teacher's Notion of P.E.)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육학회
· 수록지 정보 : 한국체육학회지 / 50권 / 4호 / 115 ~ 127페이지
· 저자명 : 김승재, 박인서

초록

이 연구는 과학고등학교 구성원들의 체육에 대한 관념과 그것을 경험하고 해석하는 체육교사에 관한 내러티브 탐구이다. 본 연구를 위한 자료는 연구자의 인터넷 사이트의 글, 학생 에세이, 학생면담 등이다. 자료의 분석은 내러티브 탐구의 일반화된 자료 분석 방법인 귀납적 방법을 사용하였으며 자료의 진실성 확보를 위하여 동료간 협의, 구성원 검토의 다각도의 검정 과정을 거쳤다. 연구 텍스트는 이야기하기, 다시 살아내기, 다시 이야기하기의 3단 구성을 하였다. <이야기하기>에서는 교사의 눈에 비친 학교 각 구성원들의 체육에 대한 관념을 이야기하였다. 첫째, 학생들은 학업향상과 진학을 위한 학습 시간 확보를 위하여 운동을 자제하며, 운동은 학습에 방해가 될 수 있다고 생각한다. 둘째, 학부모는 신체활동의 필요성은 인정하나 대학입시에 대한 부담으로 적극적 신체 활동을 주저한다. 셋째, 교사들은 대학 진학에 필요한 교육 목표를 우선 추구하며 교육의 본질을 간과하고 있다. 넷째, 학교 운영의 결정권자로서 교장의 철학에 따라 학교 교육 방향이 결정된다. <다시 살아내기>에서는 <이야기하기>에서 묘사하였던 경험과 해석에 대한 교사의 반성과 성찰을, <다시 이야기하기>에서는 좋은 체육교사의 모습을 찾고자 하는 교사를 이야기하였다.

영어초록

This study is narrative inquiry on science high school members' notions of P.E (physical education) and a P.E. teacher's interpretation of them. Writings on the internet, students' essays, interviews with students belong to the data of this study. Inductive method, a general method in narrative inquiry is used for the analysis and various verification process like peer debriefing and member check are carried out for trustworthiness. The research text consists of three parts, which are telling, reliving and retelling. In the telling part, science high school members' notions in the eyes of a P.E. teacher are described and these can be summed up like this: First, students tend to refrain from doing exercise to ensure time for their learning and they think physical activities could be an obstacle for study. Second, parents agree that physical activities are necessary for their children but they showed hesitation about active physical activities due to their children’s burden of learning including preparation for the entrance examination. Third, teachers have a tendency to neglect the educational essentials while emphasizing preferential pursuing the educational objectives relative to going on to university. Forth, the educational philosophy of a principal has the greatest influence on the educational execution. In the reliving part, it describes a P.E teacher's reflection about the experiences and interpretation previously described in the telling part. In the retelling part, a P.E. teacher who seeks after desirable P.E. teacher's character is narrated.

참고자료

· 없음