국내외 개론서 목차를 통해 살펴본 HRD의 주요 주제 분석 (Analyzing Major Topics in Human Resource Development through the Table of Contents of Domestic and International Textbooks)

서지정보

· 발행기관 : 한국콘텐츠학회
· 수록지 정보 : 한국콘텐츠학회 논문지 / 25권 / 4호 / 21 ~ 37페이지
· 저자명 : 백평구

초록

본 연구의 목적은 HRD 분야 개론서의 주요 정보인 장(챕터)과 절의 텍스트를 바탕으로 주요 주제를 도출함으로써 잠재된 의미 구조를 파악하고 이를 바탕으로 HRD 교육과정 내 HRD 입문 교과목의 운영에 관한 논의를 확장하는 데에 있다. 이에 따라 HRD 분야 개론서 주요 내용의 종합적 분석을 위해 국내외 42권의 HRD 개론서의 장과 절의 텍스트를 수집해 텍스트마이닝에 의한 키워드 빈도 분석(TF & TF-IDF)과 LDA 토픽모델링을 실시하였다. 가중처리된 역문서빈도에 의한 키워드 분석과 함께 텍스트 데이터 수집, 키워드 전처리, 토픽모델링의 흐름으로 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 장(챕터)의 키워드 분석에서는 개념정의, 경력개발, 프로그램평가, 요구분석, 조직개발, 교수설계, 전략적 HRD 등이 빈도기준 상위 키워드로 정리되었고, 각 장과 장별 절을 분석 단위로 하는 텍스트에 대한 문서-역문서 빈도 분석에서는 개발, 학습, 조직, 경력, 평가, 교육, 분석 등의 주요 키워드를 확인하였다. 둘째, 토픽모델링을 통해 잠재적인 8개의 토픽을 도출하였다. 이들 토픽은 1. 다양한 학습이론, 학습실행, 학습평가, 2. 리더십 개발과 학습조직, 3. 전략적 HRD와 HRD 패러다임, 4. HRD 담당자와 역할, 5. 교육훈련 기반 육성, 6. HRD 프로그램, 7. NHRD, 8. 훈련 및 개발과 일터의 변화와 같다. 본 연구에서는 다수의 개론서에 대한 종합적 분석을 통해 HRD 교육과정과 HRD 입문 교과목 운영에 있어 적용이 가능한 새로운 관점을 논의하였다. 아울러 본 연구의 제한점을 바탕으로 후속 연구의 방향을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to identify key themes and uncover the underlying semantic structures in the chapters and sections of introductory textbooks in the field of Human Resource Development (HRD). By doing so, the study aims to broaden discussions regarding the operation of introductory HRD courses within HRD curricula. To achieve this, a comprehensive analysis was conducted on 42 HRD introductory textbooks, both domestic and international. The text data from the chapters and sections were collected and analyzed using text mining techniques, including keyword frequency analysis (TF & TF-IDF) and LDA topic modeling. The key findings are as follows: First, keyword analysis of the chapters identified frequently occurring terms such as conceptual definitions, career development, program evaluation, needs analysis, organizational development, instructional design, and strategic HRD. Furthermore, TF-IDF analysis of text units at the chapter and section levels highlighted primary keywords such as development, learning, organization, career, evaluation, education, and analysis. Second, topic modeling revealed eight latent topics: Diverse learning theories, learning implementation, and evaluation of learning, Leadership development and learning organizations, Strategic HRD and HRD paradigms, HRD practitioners and their roles, Training-based capacity building, HRD programs, National HRD, Training and development amid workplace transformations. This study offers new perspectives applicable to the design and delivery of HRD curricula and introductory HRD courses by synthesizing insights from multiple textbooks. Additionally, limitations of this study are discussed, along with suggestions for future research directions.

참고자료

· 없음