아우구스토 보알의 연극적 실천과 독서교육 -‘질문하기’ 독서법을 중심으로 (Augusto Boal’s Theatre practice and reading education - Focused on the 'questioning' reading method -)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화융합학회
· 수록지 정보 : 문화와융합 / 45권 / 3호 / 887 ~ 902페이지
· 저자명 : 이미은, 김겸섭

초록

본 연구는 독서자의 ‘앎과 깨달음, 능동적 실천’을 돕기 위한 시도로서 독서교육의 대안적 모델을 제시하였다. 이 독서모델은 ‘자기 질문 생성하기’ 전략을 토대로 하고 있으며, ‘대화’와 ‘토론’을 통해 독서자의 ‘생각할 권리’와 ‘행동할 권리’를 회복하는 데 목적을 두었다. 이는 기존 ‘자기 질문 생성하기’ 전략의 한계뿐 아니라 독서의 본질적 측면을 외면한 독서교육의 문제점도 보완할 수 있는 시도이다. 이를위하여 본 연구는 보알의 ‘억압받는 사람들의 연극’ 중 가장 대중적인 포럼연극을 원용하였다. 보알이관객-배우에게 연극의 모든 권한을 위임하여 관객을 능동적 주체로 만들었던 것처럼 ‘질문하기’ 독서법모델은 독서자를 독서의 주체로 만든다. 독서자가 하는 능동적 ‘질문’과 ‘대화’는 현실의 문제를 변증법적으로 사유할 수 있게 하고, 독서 활동으로 제시된 연극 활동은 현실을 변형할 수 있는 실천적 연습이 될 수 있다. 따라서 ‘질문하기’ 독서법 모델은 독서의 본질을 강화하는 독서교육인 것이다.

영어초록

The research presented an alternative model of reading education as an attempt to help the readers 'acquisition, enlightenment, and active praxis'. The reading model is based on the strategy of 'self-generated question', and aims to restore the readers ‘right to think’ and ‘right to act’ through ‘conversation’ and ‘discussion’. This is an attempt to supplement not only the limitations of the existing ‘self-generated question’ strategy, but also the problems of reading education that disregards the essential aspects of reading.
The research quoted the most popular Forum Theatre among Boal's 'Theatre Oppressed'. Just as Boal made the audience an active subject by empowering all the authority of the play to the spect-actor, the ‘questioning’ reading method model makes the readers the subject of reading. Active ‘questioning’ and ‘conversation’ made by readers enable them to reason dialectically about problems in reality, and theatre activity presented as reading activity can be practical exercises that can transform reality. Therefore, the 'questioning' reading method model is a reading education that reinforces the essence of reading.

참고자료

· 없음