대학 글쓰기에서의 서평 쓰기 교육방법 연구 (Method write a book review education research Writing at University)

서지정보

· 발행기관 : 한민족문화학회
· 수록지 정보 : 한민족문화연구 / 48권 / 48호 / 545 ~ 575페이지
· 저자명 : 손혜숙

초록

이 연구는 정보 전달 능력과 비판적 능력 및 창의력 향상을 위한 서평쓰기 수업지도방안을 모색하는데 목적을 두었다. 이를 위해 담화 공동체의 역할과 담화 관습의 중요성을 살린 서평 쓰기 과정에 대한 수업 모형을 설계하고, 이에 대한 결과로 도출된 자유로운 양식의 에세이 서평 사례를 분석해 보았다. 사례 분석을 통해 도출된 서평 쓰기 과정에서의 학습자 간의 담화 활동(리뷰 발표)과 자유 형식의 ‘에세이 서평’ 쓰기의 교육적 효과는 다음과 같다.
첫째, 텍스트의 핵심 정보를 명료하게 재구성하는데 기여한다. 둘째, 텍스트에 내포되어 있는 문제의식을 파악·도출해 내고, 이것을 ‘현재’의 사회적 맥락 안으로 확장해 의미를 구성하는데 영향을 준다. 셋째, 앞의 과정을 거쳐 구성된 의미의 현재적 공론화에 기여한다.
학습자간의 담화 활동이 정확한 정보 전달 및 비판적 능력을 함양하는데 유용했다면 자유 형식의 ‘에세이 서평’은 학습자들의 창의적 사고 요인을 자극하여 창의적 문제 해결 능력 신장에 기여하였다. 즉 주어진 문제나 특정 상황에 대한 아이디어, 해결책 등을 생산하는 능력인 ‘유창성’과 자신의 고정적인 사고방식을 유연하게 바꿔 다양한 아이디어나 해결책을 찾아낼 수 있는 ‘융통성’. 그리고 기존의 것에서 탈피하여 새롭고, 참신한 아이디어를 만들어내는 능력인 ‘독창성’과 새로운 아이디어를 기초로 말하고자 하는 바를 정교하게 표현하게 하는 능력인 ‘정교성’ 등의 창의적 사고 요인을 활성화 하는데 기여했다.

영어초록

This study aims to explore the book review Write placed Teaching Method for information delivery capability and critical skills and enhance creativity. Designing instructional model for book review writing process utilizing the importance of the role and practices of the discourse community discourse and analyzed for this essay reviews the case of a free form, derived as a result of this. Educational effects of discourse activity (review announcement) between the learner in the process of writing book reviews drawn from the case study are as follows:First, contributes to clearly reconstruct the key information in the text. Second, identify the problem consciousness is implied in the text, derive out, this configuration extends the meaning in the social context of the 'here and now' to influence. Third, over the course of the front of the means contribute to publicize Currently configured.
If this discourse between learner activities useful for fostering an accurate and critical information delivery capabilities, free-form 'Book Review Essay' was helping to improve problem-solving skills and stimulate the creative thinking factor of the learner. That is an idea for a given problem, such as the ability to produce a solution of 'fluency', changing their fixed mindset you can find a variety of ideas and solutions 'flexibility'. Is to move away from the existing ability to create new ideas 'originality', a new idea based on what you want to say precisely the ability to represent 'sophistication' has contributed to the activation of factors such as creative thinking.

참고자료

· 없음