수치심의 기원과 발달에 관한 연구 (A Study on the Origins of Shame and Its Development)

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 31호 / 29 ~ 48페이지
· 저자명 : 김태훈

초록

죄의식과 더불어 수치심은 도덕성의 정서적 발달에서 중요한 요소이다. 이 가운데 수치심은 초기 도덕성 발달에 큰 영향을 미치게 되어 이후 자율적 도덕생활에 지대한 영향을 준다. 죄책감은 ‘내가 한 일’에 대해 그리고 수치심은 ‘내가 어떠한 사람이냐’에 대해 느끼는 감정이다. 이런 점에서 수치심은 전인격적 모습과 관련된다. 도덕적 덕의 형성에 모든 교육력을 집중시키고 있는 도덕교육 현실에서 수치심에 관심을 기울이는 것은 당연하다. 이에 본 논문은 수치심의 개념과 유형을 알아보고, 그의 발달 과정을 살펴보았다. 그리고 수치심의 부정적 및 긍정적 영향이 무엇인지 고찰하였다.
발달적 차원에서 수치심과 관련이 깊은 시기는 초등학교 학령기에 해당한다. 물론 유아기가 결정적 시기이지만, 우리가 학교 도덕교육에 초점을 둘 경우에는 학령기에 관심을 기울일 수밖에 없다. 초등학교 시기에서도 고학년보다는 저학년이나 중학년 수준의 아동들에게 관심을 가져야 할 것이다. 따라서 ‘바른생활’이나 ‘도덕’ 교과 시간과 더불어 일상의 학교생활에서 아동들의 자아이상과 관련한 내용을 다룰 때 건전한 수치심 정서를 발달시킬 수 있도록 각별한 주의를 기울여야 한다.

영어초록

The shame and the guilt are essential elements in the affective development of morality. Especially, the shame exerts an influence on the moral development of early children. Guilt is related to 'what I have done' but shame is related to 'Who am I'. In this respect, the shame is associated with global character. Nowadays we take heed of the virtues education in the school. It's taken a thing as a matter of course that we are concerned about the shame in the primary school. This assay ascertains the concepts and types of shame and its development. Also this assay examines how the shame has an effect on the development of children.

참고자료

· 없음