일본 대학생의 장애인에 대한 태도 (Attitudes of Undergraduate Students Toward Persons with Disabilities in Japan)

서지정보

· 발행기관 : 한국지적장애교육학회
· 수록지 정보 : 지적장애연구 / 23권 / 4호 / 213 ~ 232페이지
· 저자명 : 김민경, 임용재

초록

본 연구에서는 일본 대학생을 대상으로 IDP(the Interaction with Disabled Persons)의 적용가능성을 확인한 후에, 이들의 장애인과의 접촉 경험과 장애인에 대한 태도 수준에 대해 알아보고자 하였다. 또한, 그 태도에 영향을 미치는 요인에 대해 밝히는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상은 일본 G 대학의 대학생 1, 2학년 193명이었다. 수집된 자료를 바탕으로 탐색적 요인분석, t-검정, 일원배치 분산분석을 실시하였으며, 이를 통해 도출된 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 일본 대학생의 장애인과의 접촉 경험 수준은 간접경험(M=3.21, SD=1.02)이 직접경험-공적경험(M=2.54, SD=1.36), 직접경험-사적경험(M=1.71, SD=1.08)에 비해 높은 것으로 나타났다.
둘째, 일본 대학생의 장애인에 대한 태도 수준은 평균 3.24(SD=.41)였고, 하위요인별로 살펴보면 ‘불편함(Discomfort)’이 평균 2.38(SD=.73), ‘동정심(Sympathy)’이 평균 3.90(SD=.61), ‘연약함(Vulnerability)’이 평균 3.30(SD=.79), ‘장애관련 정보성(Perceived Level of Information)’이평균 3.57(SD=.89)로 나타났다. 셋째, 성별, 직접 경험-공적경험, 간접 경험에 따라 집단 간의유의미한 차이가 있음이 확인되었다. 본 연구는 일본 대학생의 장애인에 대한 태도를 긍정적으로 변화시키기 위해서는 장애인과의 접촉 경험이 중요하지만, 그 중에서도 특히 직접경험공적경험의 영향에 주목할 필요가 있음을 시사하였다

영어초록

The purposes of present study were to clarify whether it's possible to use the Interaction with Disabled Persons(IDP) to Japanese undergraduate students, and to examine the level of experience with disabilities and the level of their attitudes toward persons with disabilities and the influence that the types of contact experience has on their attitudes. The participants of this study were 193 undergraduate students (first and second grades) of G University in Japan. The data were analysed using exploratory factor analysis, t-test, and One-way ANOVA. The results were as follows: 1) The mean of the level of public direct-experience was 2.54(SD=1.36), private direct-experience was 1.71(SD=1.08), and indirect-experience was 3.21(SD=1.02). 2) The total mean of the level of their attitudes toward persons with disabilities was 3.24(SD=.41), and 2.38(SD=.73) in Discomfort, 3.90(SD=.61) in Sympathy, 3.30(SD=.79) in Vulnerability, 3.57(SD=.89) in Perceived Level of Information. 3) There were statistically significant differences depending on gender, the level of public direct-experience, the level of indirect-experience. The results of this study revealed that it is worth noting that public direct-experience is more important than the other variables in order to promote positive changes of Japanese undergraduate students' attitudes toward persons with disabilities.

참고자료

· 없음