빅데이터 기반의 신문 어휘를 활용한 글쓰기 교육 내용 구성의 가능성- 설득적 글의 쓰기 전(前) 단계를 중심으로 - (A Possibility of Constructing Educational Contents in Writing Education using Newspaper Vocabulary based on Big Data -Focused on Pre-Writing Step of Argumentative Writing-)

서지정보

· 발행기관 : 우리말글학회
· 수록지 정보 : 우리말글 / 78권 / 135 ~ 162페이지
· 저자명 : 김규훈

초록

이 연구는 신문 빅데이터(big data)에서 추출한 신문 어휘를 활용하여 설득적 글쓰기에서 쓰기 전(pre-writing) 단계의 교육 내용을 구성하기 위한 시론(試論)이다. 이를 위해 먼저 글쓰기 교육에서 어휘 활용 능력을 재개념화한다. ‘어휘 활용’의 기존 개념인 문맥에 적합한 어휘 사용이 아닌 필자의 추상적 사고를 구체화할 수 있는 매개 기제로서 ‘어휘 선택’을 주목하여, ‘사고의 표현’이라는 어휘 활용 능력으로 개념화한다. 이 능력을 기르기 위한 글쓰기 교육의 내용을 설계하려면 대상 어휘와 글쓰기 유형을 고민해야 한다. 대상 어휘로서 ‘빅데이터 기반의 신문 어휘’는 사회문화성, 다수가 공감하는 의식의 반영, 주제적 연관성에 대한 정보를 풍부하게 지니고 있다. 글쓰기 유형으로서 ‘설득적 글쓰기’는 독자가 공감하는 문제를 설정하고 근거를 들어 문제를 해결하거나 문제를 제기하는 논증 도식을 중시한다. 이 둘의 관련성을 바탕으로 이 연구는 설득적 글쓰기에서 빅데이터 기반의 신문 어휘 활용 교육 내용을 다음 세 가지의 쓰기 전 활동 요소로 제안한다. 첫째, 계획하기 단계에서 필자는 빅데이터 기반의 신문 어휘를 통해 머릿속 추상적 아이디어를 초점화한다. 둘째, 생성하기 단계에서 필자는 신문 빅데이터의 연계 관계에 따른 신문 어휘를 통하여 논제의 범주를 생성한다. 셋째, 조직하기 단계에서 필자는 빅데이터 기반의 신문 어휘를 활용하여 문제 해결 혹은 문제 제기의 논증 도식에 따른 세부 주제어의 연쇄적 흐름을 구성한다.

영어초록

The purpose of this study is to construct educational contents of argumentative writing using newspaper vocabulary extracting from big data. To accomplish this purpose, this study re-conceptualizes the vocabulary using ability in writing education. It gives attention not to use vocabulary proper to literal contexts but to choice vocabulary as an intermediated matter to specify the abstract thought of a writer. It calls the vocabulary using ability of the “expression of thoughts”. The object vocabulary and the writing types must be considered to design educational contents of writing education for cultivating this ability. “Newspaper vocabulary based on big data” as the object vocabulary has a rich information about the sociocultural features, the reflection of consciousness empathized by people, the thematic connectedness. “Argumentative writing” as the writing type puts emphasis on argumentation schema of problem-solving or problem-raising with setting up the problem which readers could empathize and proving with reasons. On a basis of the relationship between the object vocabulary and the writing type, this study suggests three pre-writing activity elements, as educational contents of argumentative writing using newspaper vocabulary extracting from big data, following below. First, at the planning step, writers grasp the focus of the abstract ideas through newspaper vocabulary based on big data. Second, at the generating step, writers make thematic categories from newspaper vocabulary of the connectivity in newspaper big data. Third, at the organizing step, writers construct a chain of key-words flow using newspaper vocabulary based on big data referring to argumentation schema of the problem-solving of problem-raising.

참고자료

· 없음