국어 교과서 논설문 단원의 텍스트 적합성 검증 연구 (Conformance Verification on the Texts of Editorial writing Module contained in the Korean Language Textbook)

서지정보

· 발행기관 : 한국독서학회
· 수록지 정보 : 독서연구 / 18호 / 157 ~ 191페이지
· 저자명 : 김라연

초록

국어 교과서 논설문 단원의 텍스트 적합성 검증 연구제 차 국어 교과서 비판하며 읽기 단원을 중심으로 - 7 3 - 1 “ ”김라연교과서에 제시된 설명문에 대하여 교육적 평가를 하는 일은 매우 중요하다 이 검증 작업을 통해 완성도가 높은 글을 수록할 수 있으며 이는 학습자의. ,학 습 능 력 향 상 으 로 바 로 연 결 되 기 때 문 이 다.본 연구에서는 중학교 학년 학기에 국어 교과서에 수록된 설명문 단3 2원을 중심으로 진단 처치 교정 방법 을 활용하여 검증하였다 이 방법은 독 - .자의 잘못된 개념을 평가할 수 있기 때문에 이를 바탕으로 교과서를 수정하,는 안내 역할을 담당한다 그리하여 텍스트의 내용 중 요 내용과 그렇지 않.은 내용 중 임의로 어구를 추출하여 교사와 학생들에게 이 항목을 글의 주제,와 관련지어 중요도를 평가해보게 하였다 이와 함께 교사들에게 이 글의 교.육적 적절성을 텍스트 구조적인 측면과 내용적인 측면으로 나누어 설문을 실시하였다.연구 결과 교과서 연구진의 의도와는 달리 교사 집단과 학생 집단에서,글을 독해하며 겪는 어려움이 발견되었다 어휘의 선택에서 어려움을 겪기도.하였으며 문단의 구성과 배열에서 문제가 발생되기도 하였다 때로는 설명하, .고 있는 내용에 대하여 가지고 있는 기존의 배경지식과의 충돌이 내용 파악에문제를 일으키기도 하였다 하지만 이러한 문제점을 바탕으로 텍스트의 내용을.수정한다면 학생들의 학습 효과는 훨씬 증대될 것이다 그리고 교과서의 검증, .방법으로 진단 처치 교정 방법 을 적극 활용한다면 학생들은 교과서에 수록된 - 글로 훨씬 효과적으로 독해 능력을 향상시킬 수 있을 것이다.아울러 이 연구는 교과서에 수록되는 글을 집필하는 필자에게 중요한 시ㆍ사점을 제공해준다 필자는 각각의 정보가 텍스트에서 가지는 지위를 명확하게.독자에게 전달시킬 수 있어야 하는데 이를 위해 텍스트는 일정한 기준과 순서,를 바탕으로 내용을 진술하되 그 내용을 구조화하기 쉽게 구성해야 할 것이다

영어초록

It is very important to evaluate explanatory texts contained in the current
textbook in the educational aspect. Because this verification effort helps to
contain more in-depth texts, contributing directly to the improved learning
performance of learners.
This study was attempted to verify the conformance primarily of the
explanatory texts contained in the Korean Language Textbook for the 2nd
semester course of third graders at middle school, by means of the
diagnosis-treatment revision method which enables to assess the wrong concept
of readers, functioning as a guide for textbook revision. Words and phrases
were randomly extracted from the significant and insignificant contents of
the given texts. Then, the teachers and students were asked to evaluate their
significance in connection with the subject given. At the same time, the
educational appropriateness of the texts were divided into two dimensions:
text structure and content, followed by a questionnaire among teachers.
In conclusion, this study enabled the author to verify substantially the
educational appropriateness of textbook as well as to make a plan for helpful
textbook revision for learners' efficient learning.

참고자료

· 없음