우리말에서 구어분석단위 특성: T-unit, C-unit, AS-unit 비교 (A Comparison of the Syntax Units of Korean: T-unit, C-unit, AS-unit)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 29권 / 1호 / 1 ~ 11페이지
· 저자명 : 곽미영

초록

목적: 이 연구는 아동 평가 시에 언어능력이 다른 집단 간의 차이를 살피고 우리말의 특성을 반영하는 구문분석방법을 찾고자 하였다. 방법: 연구 참여자는 5~9세의 일반아동 50명과 경계선언어능력이나 언어장애를 가진 7세와 9세 아동 각 10명(총 40명)이다. 참여자가 ‘Frog, where are you?’(Mayer, 1969) 그림책의 내용을 듣고 회상산출한 발화를 T-unit, C-unit, AS-unit으로 구문을 분석하였다. 결과: 첫째, 총 단어 산출 수에서 5, 6세 어린 아동과 7, 8, 9세 아동간 차이가 있었고, T-unit 총 수에서 5, 6, 7세 아동과 8세 아동간 차이가 있었다. 일반아동의 연령이 증가할수록 분석단위 당 단어 수와 절의 수가 증가하였으나 연령간 유의한 차이가 없었다. 그러나 2개 이상의 절을 포함한 단위 수가 어린 아동이 더 나이든 아동보다 유의하게 적었다. 둘째, T-unit, C-unit, AS-unit 산출량 모두가 장애집단과 다른 집단간 유의한 차이가 있었다. 구문길이에서 T-unit과 AS-unit은 각 집단간 차이가 있었고, C-unit은 일반 집단과 다른 집단간 차이가 있었다. 분석단위 당 절의 수에서 T-unit, C-unit, AS-unit 모두 일반 집단과 다른 집단간 차이가 있었다. 2개 이상의 절을 포함한 T-unit, C-unit, AS-unit 모두 3 집단간 서로 차이가 있었다. 결론: 내러티브 구문분석에서 생략 없이 완전한 문장 구조를 갖춘 T-unit과 생략이 잦은 우리말의 특성을 반영한 AS-unit이 집단간 차이를 잘 나타내었다. 이 연구를 통해 우리말 구문분석에서 AS-unit이나 완전한 T-unit 사용을 제안한다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to determine which syntax units reflect the characteristics of Korean in assessing children. Methods: The participants were 50 normal children (5-9 years of age), 20 children with language disorder, and 20 children with borderline language ability. Narratives from a recalling of the "frog story" were analyzed by T-unit, C-unit, and AS-unit. Results: First, there were significant differences between 5, 6, and 7, 8, 9 years of age in the total number of words, and 5, 6, 7 years of age and 8 years of age in the total number of T-units. There were increases according to age, but a statistically significant difference was not found in words per unit and clauses per unit. But the younger children (5 and 6 years of age) produced significantly fewer number of units with ≧2 clauses than older children. Second, there were significant difference between the language disorder group and the other group in terms of the number of T-units, C-units, and AS-units. In words per T-unit and AS-unit, there were significant differences in each group, but in C-unit, there was a difference between the normal group and the other group. In clauses per unit, all units differentiated normal group from the other group. There were significant differences in each group in all units with ≧2 clauses. Conclusions: The results show that T-units and AS-units, which contain characteristics of Korean language, were useful in narrative syntax assessment. The use of T-unit and As-unit is proposed by this study.

참고자료

· 없음