AI시대, 청소년을 기독교 창의 인재로 키우는 질문형 교육 (Christian Education for Youth as a Creative Person at the Age of AI)

서지정보

· 발행기관 : 연세대학교 한국기독교문화연구소
· 수록지 정보 : 신학논단 / 93권 / 7 ~ 34페이지
· 저자명 : 고수진

초록

본 연구는 4차 산업혁명으로 인한 인공지능의 출현이 가져올 기독교교육적 변화에 대한 제안이다. 인간이 신체적 기능뿐 아니라 인지적 측면에서도 대체 가능한 존재가 되어가고 있는 미래사회에서 청소년을 어떻게 교육하면 좋겠는가? 하는 교육적 물음에 대한 것이다. 지식의 지형도, 인재에 대한 설계의 변화는 기독교교육 역시 미래 사회에 적합한 인재를어떻게 교육해야 하는지 고민해보도록 권고한다. 기독교교육은 인류유산과 전통을 확증할 뿐 아니라 급변하는 미래 사회에 창조적, 자율적, 협력적으로 대응할 청소년을 교육, 배출해야 할 사회적 소명이 있다. 이러한 교육 목적에 충실한 교수법으로 본 연구는 질문형 교수법을 제안한다.
아직도 대부분의 교육 현장에서 청소년들을 대상으로 강의 형 교육을 시행하고 있는데 이는 통제, 시간적 효율적이 있지만 미래사회 청소년에게적합하지 않을 수 있다. 청소년의 내면에는 자기 자신과 세계에 대한 많은의심과 회의, 비판이 있는데 이는 자기 자신에 대한 성찰과 세계에 대한이해의 동기를 내포한다. 그들의 의심과 회의를 질문으로 전환할 때 참된 자기 자신이 되어가고 자율적 사고와 협력적 교류 속에서 파멸된 세계 고침에 주도적으로 참여하는 창의적 인재를 양성, 배출할 수 있다. 자기 자신, 성경, 기독교 전통, 사례들, 다른 학습자들, 교사와 상호주체적으로 질문하고 대화하면서 ‘예와 아니오’를 분별할 뿐 아니라 ‘그렇게 어떻게 할것인가?’ 라는 지혜로운 삶으로 답할 수 있는 창의적 인재를 키워가야 할것이다.

영어초록

This study aims to explore a method for youth to educate as a person who apt to the age of AI. Near future, human being can be replaced not only in the body function but also in the intelligence. This prediction inevitably causes questions like as ‘how to prepare for the future society?’and ‘How Christian education should teach youth to prepare for the age of AI?’. Both of them are very heavy educational problems. These also ask for that christian education have to create suitable human resource to the new age. Stepping with upcoming future. it is very worthy work to generate suitable person for new age and it is, simultaneously, the calling of Christian education.
Thus, this study discovered common needs between the future society, youth’s thinking character and faith character. On the Outside, AI age is calling to raise up people who has autonomy, creative mind and reciprocal communication skill, On the inside, youth’s character is asking to complete and supply their desire for seeking and discussing their identity, the truth, and their calling. In the other, it seeks to find As it were, Christian education has a task for raising youth up character who has christian identity, cooperative communication and who serve to the society with creative mind. Therefore, this study, in order to achieve this purpose, suggests four types of exploration questions by theological thought. First question is a self exploration which consists of information and reflect, asking ‘who am I?’. Second question is a text exploration which consists of depicting and interpreting text of the Bible, the story, christian tradition·symbol·ceremony and a case. Third question is a meaning exploration which links the text and youth developmental stress. In the last question is a vocational exploration, which is implemented the God’s redemptive history in the world, invites youth to choose and decide‘yes’like as the priest and also ‘yes, but what if...’likes as the prophet. Great question leads youth to find out the truth and discerning life in the world, same as theological wisdom. This study takes such issues into account offer ‘Question method for youth an important person upcoming future’ based on literature and empirical researches. Although this study has disadvantages, the Question method will provide a good help to teachers as well as youth exploring their christian identity, vocation and the truth.

참고자료

· 없음