예비교사들의 소프트웨어 교육을 위한 교재 개발 (The Development of Teaching Materials of Software Education for Prospective Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국정보교육학회
· 수록지 정보 : 2015년 하계 학술대회 / 73 ~ 78페이지
· 저자명 : 문외식

초록

2019년부터 초등학교에서 소프트웨어 교육을 정규교과에 편입하여 실시하기로 되었다. 초등학생들의 소프트웨어 교육에 사용될 컴퓨터 언어는 문법적 표현이 쉬우며, 알고리즘 표현과 구현이 쉬운 언어를 선택하여 교육시켜야 만 소프트웨어 학습효과를 극대화할 수 있기 때문에 교육용 언어의 선택이 매우 중요하다. 소프트웨어언어의 비약적인 발전으로 최근 초등학생들에게 적합한 그래픽과 다양한 멀티미디어, 코딩을 직접 하지 않는 엔트리, 스크래치 등이 개발되어 초등학교에서 이미 활발히 사용하고 있다. 이러한 현실을 대비하기 위해 예비교사들이 미래 교사가 되었을 때 소프트웨어 교육에 대처 할 수 있는 능력을 가지도록 대학에서 소프트웨어 교육을 충분히 시킬 필요가 있다. 본 연구에서는 교육대학생들의 소프트웨어 교육 능력을 키우기 위해 최근 버전인스크래치 2.0을 중심으로 한 학습교재를 개발하였다. 개발한 교재를 중심으로 한 학기 학습 후 평가한 결과 우수한 학습효과를 얻을 수 있었다.

영어초록

Software education will be incorporated into the regular school curriculum and offered in elementary schools as of 2019. Computer language to be used for elementary school students’ software education must consists of easy language for grammatical expressions and for algorithmic expression and embodiment in order to maximize the learning effect of software education. Therefore, it is very important to select proper educational language. Due to the rapid progress of software language, graphics suitable for elementary school students, a variety of multimedia, entry that does not require coding, and scratch have been developed recently and are already being used in many elementary schools. To prepare prospective teachers for this situation and to equip them with the ability to deal with software education when they become teachers in the future, there is a need to provide them with substantial software education in university. This study developed teaching materials focused on Scratch 2.0 which is the latest version in an effort to improve the ability of teachers’ college students to provide software education. The evaluation of students’ learning for one semester based on the developed teaching materials revealed that there was an outstanding learning effect.

참고자료

· 없음