예비교사들의 예술 음악 듣기 강화 교육프로그램 개발 (Development of Training Program for Prospective Music Teacher by Strengthening Art-Music Listening Skills)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 12권 / 2호 / 1 ~ 18페이지
· 저자명 : 김영미

초록

사범대학 재학생들에게 설문 조사를 하여 음악 듣기 생활화와 선호도에 대한 문제점을 찾아보았다.
음악 교과는 청감각 즉 ‘소리 듣기’를 바탕으로 한 학습이므로 음악적 이해(오디에이션)를 필요로 한다. 이것이 교사교육에서 음악 듣기 강화를 해야 하는 이유이다. 이러한 점에서 전통 음악 교과교육도실제 소리 듣기 교육 방법으로 계발되어야 한다. 음악 수업에서 교사의 역할 제고를 위해 각 대학은 음악적 자질 향상에 목적을 둔 ‘교사 육성을 위한 프로그램’을 계발하여야 한다. 본 연구는 약화되어있는 예술 음악 듣기 교육 강화를 위해 중등과정의 음악 교사를 지망하는 사범대학 학생들의 예술 음악듣기 교육 방안을 제시하고자 하였다.

영어초록

We have surveyed on problems in music listening and preference of students in the college of education.
Music course is a learning based on listening sounds and musical understanding(audiation). This is the reasonwhy music listening program should be emphasized in the teacher training. The learning program of thetraditional music also should be developed in the way of educational method of actual sound listeningtraining. A teacher’s role is crucial in a music class. Hence, the college of education has to develop trainingcourses for nurturing teachers musical qualities. This study suggests a educational plan to reinforce listeningabilities of students who would like to study in teaching music courses to teenagers.

참고자료

· 없음