로봇 코딩 교육을 통한 농어촌 벽지학교 학생들의 수학적사고력 신장 수업 설계 (The Class Design to Improve Student’s Mathematical Abilities through Coding Education with Robots in Rural School)

서지정보

· 발행기관 : 한국정보교육학회
· 수록지 정보 : 2015년 하계 학술대회 / 67 ~ 72페이지
· 저자명 : 양승진, 김세민, 홍기천

초록

본 연구에서는 실생활에서 활용되어지고 있는 수학적 개념을 포함한 로봇 코딩 교육을 농어촌 벽지학교 학생들에게 실시하여 학생들의 수학적 사고력을 신장시킬 수 있는 코딩교육의 중요성과 농어촌 지역에서의 코딩교육의 필요성을 밝히고자 하였다. 학생들은 레고 위두(Wedo)를 활용한 게임을 만드는 방법을 학습함으로써 스크래치를 익히게 되고, 로봇(EV3)이 작동하는 원리를 학습함으로써 레고 마인드스톰 에듀케이션 프로그램을 익히게 될 것이다. 교육 후에는 학생들이 자신의 프로그램을 발표하도록 하여 동료평가와 학생 평가가 동시에 이뤄질 수 있도록 계획하였고 코딩 교육을 1년간 실시한 이후에 학생들의 수학적 사고력이 얼마나 신장되었는지 확인하기 위하여 성취도평가의 수학과 점수 비교 및 학생과의 일대일 면담을 실시하고자 한다. 소프트웨어 교육이강화되고 있는 현 시점에서 본 연구를 통하여 로봇 코딩 교육이 왜 농어촌 벽지학교 학생들에게 요구되어지는지를 밝히고, 소프트웨어 교육에 대한 학생 및 학부모의 긍정적인 인식을 높일 수 있을 것으로 기대한다.

영어초록

In this study, I will prove that the improvement of a students’ mathematical thinking abilities through robotics coding education including the mathematical education in rural school. I will teach Scratch for making games with Lego Wedo and Lego mindstorm Education program for controlling Robot. Students will present their programs to their friends and teacher. Through this process, Studuents are evaluated score by their friends and teacher. After carrying out coding education for a year, I will prove the improvement of mathematical thinking abilities by means of comparisons and resulting of consult. In a time when software education is being enhanced, through this resulting of study, I look forward to increase positive awareness in the software education.

참고자료

· 없음