교사용 유아의 사회적 유능감 평가척도 개발 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 26권 / 2호 / 69 ~ 92페이지
· 저자명 : 이혜원, 양옥승

초록

본 연구는 유아 사회적 유능감의 구성요인을 분석하고, 이를 토대로 교사가 유아교육현장에서 직접 평가할 수 있는 ‘교사용 유아의 사회적 유능감 평가도구’를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 그리고 개발된 척도의 적절성을 알아보기 위해 신뢰도와 타당도, 문항 양호도를 검증하였다. 본 도구의 적절성을 알아보기 위해 서울에 거주하는 총 1,370명의 만 4, 5세 유아를 대상으로 하였으며, 본 척도의 타당성을 확보하기 위해 타당도와 신뢰도, 문항 양호도 분석을 실시하였다. 연구결과 ‘교사용 유아 사회적 유능감 평가척도’는 총 41개 문항으로 구성되었으며, 요인분석을 통해 정서조절, 정서성, 사회적 규범이해, 또래관계기술의 4개 요인으로 구성되었음을 확인하였다. 그리고 교사가 평정한 사회적 유능감 척도와 또래가 평정한 또래수용도 간의 상관관계 분석에서 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 척도의 신뢰도 검증을 위해 Cronbach α 산출결과, 전체척도에 대한 신뢰도는 .89이었으며, 각 하위 구성요인의 내적 일치도는 .73에서 .88까지로 나타났다. 따라서 ‘교사용 유아 사회적 유능감 평가척도’는 사회적 유능감의 구인도 잘 포함하고 있고, 도구로서의 신뢰도도 지니고 있어, 교사가 유아교육기관에서 유아의 사회적 유능감을 측정하는 도구로 유용하게 사용될 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음