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기업체의 학습조직 구축요인과 학습전이간의 관계

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최초등록일 2025.03.11 최종저작일 2005.04
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기업체의 학습조직 구축요인과 학습전이간의 관계
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    서지정보

    · 발행기관 : 안암교육학회
    · 수록지 정보 : 한국교육학연구 / 11권 / 1호 / 171 ~ 196페이지
    · 저자명 : 현영섭, 김준희

    초록

    학습이 활발하게 진행되고 학습을 위해서 조직의 문화가 형성된 상황에서 조직원은 학습한 내용을 더욱 잘 활용할 것인가? 이 질문에 대하여 학자들은 긍정적 연구결과를 제시해왔다. 그렇다면 조직이 학습조직으로 구축될 경우 학습조직의 어떤 요소가 학습전이의 발생에 긍정적인 영향을 줄 수 있는가? 이 질문에 대해서는 학문적 연구가 최근 들어 실행되고 있다. 그러나 아직까지 실증적인 연구가 부족하고 이러한 이유로 학문적 논의 또한 풍부하지 못하다. 이에 본 연구는 학습조직과 학습전이간의 관계를 실증적으로 분석하는 것을 목적으로 실시되었다. 학습조직은 학습이 가장 중요한 조직활동으로 여겨지고 이를 위해서 다양한 지원시스템이 운영되고 문화가 구축된 상태를 의미한다. 학습전이는 훈련이나 교육을 통해서 학습한 내용을 직무상황에서 활용하는 것을 의미한다. 학습조직 구축요인은 많은 학자들에 의해서 제시되었고 이 가운데 Watkins와 Marsick의 통합적 모형에서 제시된 7개의 학습조직 구축요인을 사람수준과 구조수준으로 구분하여 학습전이와의 관계를 분석하였다. 보험계열에 종사하는 289명의 조사대상자를 분석하였고, 분석결과 사람수준의 학습조직 구축요인 가운데 지속적 학습, 대화와 질의, 권한부여, 구조수준의 학습조직 구축요인 가운데 시스템연계와 체화된 시스템이 학습전이와 관계가 있는 것으로 분석되었다.

    참고자료

    · 없음
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